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教师问卷调查结果分析
1前言
1.1研究背景
生物实验教学处于生物教学的核心位置，并且在《义务教育生物课程标准（2011年版）》发布与实行之后，在生物的日常教学中我们越来越看重实验教学的作用，实验教学资源的开发与利用在生物教学中逐渐向中心靠拢[1]。开发中学生物实验教学资源是为了让生物的课堂教学与学生的生活紧密结合，进而提高学生生物科学素养，更好地了解生物学知识，并且可以用生物学知识来解释生命的存在[2]，对于提高中学生物教学质量是很有帮助的。
2003年教育部发布的《普通中学生物标准(实验)》中对中学生物实验教学资源的开发和利用提出了一些具体的要求[3]。强调了各个学
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