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高三数学考试反思

引导语：考试反思是对自己的考试所作出的评价以及对以后学习

方法的修改，以下是店铺整理的高三数学考试反思500字，欢迎参考!

高三数学考试反思500字一

年级组长把这次期中考试的所有数据都整理出来了，单看成绩，

所教的两个班在同类的班级还算不错的，6班(体育班)的平均分是

44.76，10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也较突出，

在年级表彰的前20名中，10班包揽了前三名。尽管表面上的成绩是

令人满意的，但细细分析学生的考卷，有几个方面不得不令我深思：

一、优生到底是我教会还是学生自己学会的。因为我校数学科在

进行《高中数学必做100题》的实验，本次的考卷的题目在考前把试

卷类似的题型已经让学生先做了，并且还评讲了，有些题目甚至都已

讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!这其中的原

因是什么呢?反思平时的课堂，我经常是怕自己所讲的内容学生不明白，

于是不停地讲，讲到学生好像是明白了。通过考试再一次证明，大部

分学生是不明白的，就算课堂上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。

所以，这种认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了的想法

是错误的。实践证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效

地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。

二、严师不定有高徒，但不严的老师一定没有高徒。人都有懒惰

的天性，特别是我们学校那个层次的学生，他们其中大部分都没有在

学习中体会到快乐的，所以，他们都会想方设法去偷懒。如果教师要

想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并

严防学生不做作业或假做作业。本次考试就是个例子，像考了1分，3

分，7分，9分的学生就是典型的偷懒分子，他们根本就没有把之前布

置的作业去落实，而这样的成绩出来后更加打击他们的信心，旦形成

恶性循环，学生便会自暴自弃，而且师生关系恶化。所以，在今后的

教学过程，对于这部分后进生除了倾注更多的爱心外，还要对他们更

加严格。

三、个人教学水平提高了，学生的水平也会提高的。虽然从教也

有几年了，但对教材的研究还不够，没能够很好地联系学生的生活实

际，因而课堂上不能很好的调动学生的积极性。特别是对于差生的教

育没有很好的办法提高他们学习数学的兴趣。同时，自己的教学思路

不够开阔，常常会固守于教材，学生在学的时候也学的较死，不能举

一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。通过这次考试，我要改

革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，特别是思考一些好的办法

去调动后进生的学习积极性，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。.

在个人专业素养方面也努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的

杂志，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学

习。

高三数学考试反思500字二

期中考试结束了，研究试题分析成绩之后，有下面几点认识：

本次期中考试理科数学试题的特点：

1、重视双基，突出重点知识考查。

试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出了重点内容。

2、重视与实际生活相联系，考查数学应用能力。试题考查学生从

实际问题中抽象数学模型的能力。

3、重视数学思想方法的考查。数学思想方法在试卷中得到充分体

现。

4、试题的思维含量较大，计算量偏大，导致部分学习较好的同学

在时间上感觉紧张，做不完。

成绩分析：

1、与二中比较，不管是一线还是二线，比率上都略强于二中。

2、感觉高分人数偏少，总分120、130以上很少，不正常。

3、基础的题目，会做的题目做不对，导致二卷十分现象严重，二

卷得50分就算是高分了，全年级总分平均分80分，不应该。

今后的打算：

1、立足课本，加强基础知识的巩固。让学生在理解的基础上掌握

概念的本质，并能灵活运用。

2、重视定时训练，使同学们解题效率得到提升。让学生在动手的

过程中巩固知识，提高能力。

3、强化过程与方法，注意数学概念、公式的形成、发展过程，

解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程

4、加强数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养及综合解决问

题的能力。以期提高高分段人数。

5、加强对非智力因素的培养。严抓规范，严格解答题的步骤要求，

6、重在落实，关注学生的作业与错题本的完成与使用情况