第9课 列宁与十月革命 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册.docxVIP

第9课列宁与十月革命教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于列宁与十月革命的相关知识。教学内容涉及到浙江省部编版历史与社会九年级下册第9课，具体内容包括列宁领导下的布尔什维克党推翻了临时政府，建立了苏维埃政权，以及十月革命对俄国历史和世界历史的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习过俄国历史的基本背景，如1905年革命和二月革命等。学生对于这些历史事件已经有了一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解列宁与十月革命的意义和影响，加深对俄国历史和社会发展的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和人文素养。通过学习列宁与十月革命的相关内容，学生将培养以下核心素养：

1.历史学科的核心素养：学生将能够运用历史知识分析和理解历史事件，通过学习列宁与十月革命，深入了解革命的过程和影响，提高历史思维能力。

2.人文素养：通过学习列宁与十月革命，学生将能够理解社会变革与人类发展的关系，培养对历史人物和事件的尊重和理解，提高人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在学习了本节课之前，学生应该已经掌握了俄国历史的基本背景知识，如1905年革命、二月革命等。学生对于这些历史事件已经有了一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。此外，学生还应该具备一定的历史分析能力，能够对历史事件进行基本的分析和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于历史事件通常都有一定的好奇心，特别是与自己国家相关的历史。他们具有较强的思维能力和分析能力，能够对历史事件进行深入的思考和理解。在学习风格上，学生通常喜欢通过图片、视频等多元化的方式来学习，因此教师可以采用多媒体教学手段来吸引学生的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习列宁与十月革命的过程中，学生可能会对一些具体的历史事件和人物的理解存在困难，如列宁的领导作用、十月革命的具体过程等。此外，学生可能对于革命的意义和影响有一定的困惑，需要教师进行详细的解释和引导。因此，教师在教学过程中需要关注学生的理解情况，及时解答学生的问题，并提供适当的学习支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙江省部编版历史与社会九年级下册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如列宁的肖像、十月革命的场景描绘等，以帮助学生更直观地理解历史事件。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“列宁与十月革命”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“列宁与十月革命”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“列宁与十月革命”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述列宁领导十月革命的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解列宁与十月革命的过程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解十月革命的历史意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的观点，体验历史知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解列宁与十月革命的知识点。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解列宁与十月革命的知识点，掌握历史分析能力。

-通过合作学