拿来主义完成.pptx

;鲁迅（1881-1936），原名周树人，中国当代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。;杂文是直接而快速的反映社会事变或社会

倾向的短小的文艺性论文。重要指“五四”以

来，以鲁迅为代表的精辟、犀利，带有浓烈

的文艺色彩的议论文章。

好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪”。;鲁迅与杂文;文体介绍;阅读杂文，要联系时代背景，领悟形象的叙述中所蕴涵的道理，品味言外之意，感受寓庄于谐的情趣，还要细心琢磨生动、诙谐、犀利的语言。

;《且介亭杂文》缘起;自诩（xǔ）残羹（gēng)冷炙（zhì)

骨髓（suǐ)冠冕（guānmiǎn)堂皇

孱头（càn)吝啬（lìnsè)

譬如（pì)蹩（bié);思考;第一部分(第1-4段)：

揭发批判“送去主义”的实质及其严重后果。

第二部分(第5-9段)：阐明“拿来主义”的基本观点，批判在看待文化遗产问题上的错误倾向。

第三部分(第10段)：总结全文，指出实施“拿来主义”的人应含有的识和品质，以及“拿来主义”对于发明民族新文化的重要意义。;闭关主义;送去主义;尼采：只是给与，不想获得;送来主义;因此我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！;思考;作者在叙述“拿来主义”之前，为什么先谈“闭关主义”和“送去主义”？;作者要论说的是“拿来主义”，但它是针对历史和现实存在的问题提出来的，近代的“闭关主义”必然造成“现在”的“送去主义”。“送去主义”是一种有往无来的卖国行径，必然造成国势日弱，被动挨打，从久远看，将造成亡国灭种。因此，采用与“送去主义”针锋相对的“拿来主义”就刻不容缓。“送去主义”和“拿来主义”是一种问题的两个方面，“破”正是为了“立”。;对“送去主义”的批判，作者进行了辛辣的挖苦，请找出有关语句，结合语境，琢磨起其感情色彩。;◎“抛来”和“抛给”有何区别?;得了一所大宅子！;;;拿来主义;①批判国民党反动政府的卖国政策；;;;;;闭关主义;研读第二部分：

理解“拿来主义”的主张，领略运用形象的比方阐明抽象的深刻的道理的写作办法。;思考;◎第6段的“送来”与“拿来”有何区别?;◎第7段的???运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解?;看待外来文化的错误态度;看待外来文化的错误态度;看待外来文化的错误态度;看待外来文化的错误态度;;;;;;;看待外来文化的错误态度;;;杂文的特点;本文的论证艺术

1.比方论证（8、9段）

——用有相似点的事物打比方。

2.类比论证（第3段）

——用同类事物相比较。

3.对比论证（8、9段）

——用性质相反事物作比较。

;怕??????徘徊不敢走进门孱头

反破怒??????放一把火烧光??昏蛋

????????欣欣然??接受一切??????废物

正立拿来主义??占有挑选

吃掉

寄存?

走散

;为什么要实施拿来主义;鲁迅名言;?鲁迅的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”。本文语言的特点是犀利和幽默。犀利是能够三言两语，甚至只用一句话一种词语就深刻提示了事物或现象的本质。例如“这种奖赏，不要误解为‘抛来’的东西，这是抛给的”。一种“给”字就击中了帝国主义的险恶居心。其实，这正是由于那是“送来”的而不是“拿来”的缘故。一句话就把“送来”和“拿来”的区别点明了。犀利的语言多用于揭发敌人，鞭笞丑恶，也用于普通的剖析事理，揭示矛盾。如文章的最后一段，只有5句话82个字，集中回答了五个问题，论因果，作选择，加判断，都深中肯綮、无可移易。每一句都是精确、犀利的典范。

;;形式和内容的关系;教学目的