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大班数学《礼物送哪里》
活动目标：
理解行、列坐标的意义，能精确?????说出网格地图中物体的具体地址并记录。
能依据地址在网格地图中找到具体位置。
体验数学操作活动的乐趣，从中获得成功感。
活动重点：理解行、列坐标的意义，能精确?????说出网格地图中物体的具体地址并记录。
活动难点：能依据书写的挨次，从左往右写画出礼物所在的地址。
活动预备：
教学挂图，小狗、小猴、小兔、小猪、小鸭、小牛头像各一个，礼物卡若干。
练习纸，灯笼，胶棒，水彩笔一支。
活动过程：
迁移已有阅历，激发幼儿学习爱好。
1、老师：你的家里收到过快递包裹吗？谁送来的？邮递员是怎样找到你家的呢？（地址，打电话）
2、老师小结：包裹上要有你家小区的名字和房间号码。邮递员会看地图找到你家的地址送包裹。
3、你们想不想和老师一起学习看地图找地址呢？
二、出示网格地图，引导幼儿观看生疏。
（一）生疏横坐标，纵坐标。
1、老师：这是一张网格地图，看看网格地图下面有什么？
2、老师：网格地图下面有太阳、星星、花朵、月亮的标记，所以太阳标记上面这一列就叫作太阳小区。那剩下的标记上面叫什么小区呢？
3、分别请个别幼儿依据老师的提问以及手指划过的图标做回答。
4、老师：再看看网格地图的左边有什么？这些数字自下而上按什么规律排列的？数字1后面的一行是网格地图的1号，数字2呢？（分别请幼儿回答）
（二）学说学记网格地址。
1、老师：网格地图里住了好多小动物，这是谁？（小狗）小狗家在哪个小区？为什么？（请个别幼儿回答并说出理由。）
2、老师：会说小狗家的地址还不够，还要会记地址呢，这样邮递员才能依据地址找到小动物的家。我们一起来学一学，怎么样记地址。在小狗头像的下面先画小区标记太阳，再写数字标记3。（老师边讲边做出书写示范）
3、老师：读一读地址是什么？我记的和说的一样吗？
4、请幼儿把地址记在提前预备好的练习纸上，老师强调先写小区标记，再写数字标记。
（三）按礼物卡上的具体地址在网格地图中找到正确位置。
1、快要过年了，小熊想送礼物给几个好伴侣，请了邮递员小马来帮忙送礼物，但是小马也是刚来到这里，对地址还不生疏，不知道怎么找几个小动物的家，小伴侣们，你们想不想挂念小马来找一找呢？
2、老师：老师手上有小熊送给小动物的礼物卡，每个礼物卡上都有地址，你们能认出、读出是哪个小区的几号吗？能挂念小马把礼物送到小动物的家吗？
3、分别出示礼物卡，请幼儿认读后把礼物卡放到网格图中正确的位置上。
4、师幼共同评价正确与否，老师并带领大家依据图标一一认读对比检查。
（四）幼儿分组操作活动。
1、好伴侣小猫打电话给邮递员小马说：“小马小马，快要过年了，我想提前把灯笼送给姐姐们，但是我现在很忙，走不开，你能帮我把灯笼送给姐姐们，并挂上吗？”
2、老师：小伴侣们，小猫一共有四个姐姐呢，小马一个人挂灯笼，太累了，你们想不想和小马一起来挂念小猫姐姐们送灯笼并挂起来呢？
3、分发幼儿用纸和胶棒，将提前预备好的“灯笼”发给幼儿，幼儿自由操作，老师巡回指导。
三、沟通评价。
1、老师：小伴侣们今日都很棒，挂念小马找到了要送礼物的地址，也挂念小猫姐姐的家挂上了灯笼。真的很不错，那我们一起来看看小伴侣的灯笼都挂的对吗？
2、呈现一名幼儿的操作单，带领幼儿共同检查、评价。
3、结束语：快要过年了，请每个小伴侣给你最宠爱的人预备一份礼物，然后尝试自己写礼物卡送给他，好吗？
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