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2024年期末通用班主任工作总结（精选24篇）

2024年期末通用班主任工作总结（精选24篇）

2024年期末通用班主任工作总结篇1

20xx年7月14日，签约灌中。同年8月13号，高一（11）班冠我之姓，从今我与53个叛逆、张扬、有共性的青少年结下了不解之缘。

可以说在这个人才济济的大家庭里，我是年纪最小的班主任。很感谢班级领导对我的信任，并给我供应了极大的指导与照看。也很感谢办公室各位阅历丰富的班主任给我的指导。在各任课老师的大力支持和协作下，我靠着自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺当开展，虽然中途消失了多次不如人意的地方，许多次想过要放弃，但我最终坚持了下来，印证了坚持就是成功那句话。

经过一段时间的接触和观看，发觉我们班同学的特点是：

（1）同学较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较“顽皮”。

（2）学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。

（3）由于同学的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成，综合力量及素养有待提高。

针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作，并初见成效。

一、班级德育工作

1、在军训期间，在学校的统一支配下，我仔细指导同学学习了《江苏省灌南高级中学同学手册》，另外，利用班会、课余时间急躁地对同学进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，让其渐渐养成文明、礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好、入室即静、入座即学等。

2、制定了较细致的班规，每周一总结，指出同学的不足，让其明确自己努力的方向。

3、注意同学的仪容仪表，能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。假如有发觉不良现象立刻进行教育，并且集体共同监督。

4、有方案地培育了同学的集体观念和参加意识，让他们对自己的班级能有肯定的认同感，乐观参加到班级的管理工作当中，渐渐学会自律和律他，协作老师共同维护好班级的纪律和各项规范。

当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、作业拖拉，值日生遗忘自己的值日任务，自习课争论问题等，下学期在这些工作上还要加强力度，保证同学在团结、乐观竞争的氛围中成长。

二、班级学习状况

经过一个学期的思想教育工作，班级大部分同学都能仔细地对待自己的学习，乐观进取，形成了较为良好的班风。

1、最主要的变化是同学能够熟悉到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正态度，以争取在三年后考取一所自己中意的高校。

2、充分利用好晨读、早读、自习课组织同学进行有效的练习和复习，有背诵必有检查，有检查必有反馈，让同学不断反思，加深对学问点的理解。同学们的学习乐观性就借助这种良好的氛围不断加强。

3、课堂秩序良好，能协作老师在课堂上乐观互动，常常得到科任老师们的赞许；课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行查漏补缺。

4、各种学习习惯开头养成，大多数同学都能做到按时交作业，准时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。

三、工作阅历总结

对于班级管理，我还处于不断的摸索当中。我也参与了县组织的班主任工作培训，学习了魏书生的《班主任工作漫谈》等书，将理论和实践相结合，盼望可以成为一个合格的班主任。

高一3班的柳振华老师的让同学自我管理给了我许多启发。作为高中生，他们已经具备了肯定的自我管理力量，选好班干部各司其职，不仅可以减轻班主任的工作量，还可以提高班级管理的效率。所以选好班级干部至关重要。第一次月考的碰头会，任课老师提出了班级权利太过松散，不利于班级分散力的形成。所以我从班级选了三名班长，一个负责各种事宜，其他两位分管学习和德育。在他们三个的共同努力下，班级风气有所改善。

许多人都说班主任是一个班的灵魂，什么样的班主任培育什么样的同学。依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。

批判同学一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”。每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点”。

沟通和沟通是我们了解同学最基本途径，也是我们开展德育教育和