三年级上册《5铺满金色巴掌的水泥道》精品上课PPT课件9.pptx

铺满金色巴掌的水泥道;;张秋生1939年生，诗人、儿童文学作家。曾获冰心儿童文学新作奖、陈伯吹儿童文学奖、张天翼童话寓言奖。主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧,篝火》《三个胡大刚的故事》等。;;生字词;_____铺张;光线充足（多指室外）。

杂乱而无条理。

潮湿的样子。

阴雨后天气转晴。

合乎一定的方式；整齐。;;洼;我会写;;状元成才路;课文开头描写了什么？;圈画出“我”去上学时看到的景象。;啊！多么明朗的天空。;啊！多么美丽的彩虹。;啊！多么辽阔的草原。;秋风秋雨;我也会说感叹句;这里的景色描写不仅仅是对自然环境的简单刻画，更是与作者内心的感受紧密相连。秋雨秋风吹过的夜晚可能会让人感到些许忧愁或沉闷，而放晴后的天空则让人心情豁然开朗。通过这样的景色描写，作者将自己的情绪巧妙地融入其中，使读者能够通过对景色??感知，体会到作者内心情绪的变化，达到了以景衬情的效果。;可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。;;“道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。”首先点明了落叶的主体是法国梧桐树，“金黄金黄”描绘出叶子的颜色，这种颜色通常是秋天梧桐树叶子的典型特征，暗示着季节的变化。金黄色给人一种温暖、绚烂的感觉，与秋天的氛围相呼应。;雨后落叶;通过对梧桐树落叶的颜色、状态以及与地面关系的描写，构建了一幅极具画面感的场景。读者仿佛能够看到道路两旁的梧桐树，金黄的叶子纷纷飘落，每一片叶子上都带着晶莹的雨珠，掉落在湿漉漉的水泥道上，并且紧紧地粘在上面。这种画面感使读者能够更加直观地感受到秋天雨后道路上的景色。;;水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……;“我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”这里运用了比喻的修辞手法，把水泥道比作地毯。这种比喻非常形象，将原本单调、坚硬的水泥道转化为柔软、富有质感的地毯形象，给读者带来一种新奇的视觉感受。通过这个比喻，也暗示了水泥道上的落叶之多、景色之美，仿佛这些落叶将水泥道装饰得如同地毯一般华丽。;;自由朗读，回答：

从文中的哪些语句中，可以看出门前水泥道的美？;“然而，这更增添了水泥道的美”，此句表明尽管落叶排列不规则，但这种凌乱反而成为一种独特的美，为水泥道增色不少。这种美源于自然的真实与随性，与人工修饰的美有所不同。它体现了自然的力量和魅力，在不经意间创造出一种独特的视觉效果，让水泥道的美更具层次感、更富有生活气息和艺术感。这种对自然之美的欣赏反映出一种包容和接纳自然本真状态的审美态度。;;“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。”这一描写展现了“我”在水泥道上行走时的动作和状态。“一步一步小心地走”表明“我”行走时的谨慎，可能是因为不想破坏水泥道上那如诗如画的落叶美景，也体现出“我”对眼前景色的珍视。“一片一片仔细地数着”则更加突出了“我”的专注神情，“一片一片”的重复强调了计数的细致程度，反映出“我”沉浸在这片落叶的世界里，对每一片落叶都充满了关注。;这句话将“小雨靴”比作“小鸟”。形象生动，“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者兴奋、愉快的心情。;体会作者的思想感情;当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！;秋风、秋雨充满诗情画意，金黄的梧桐树的落叶常常为秋天增添美丽，给人们带来美的感受。是啊，只要我们热爱生活，留心观察生活，就会发现生活中更多的美。;;这篇课文讲述了作者无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，表现了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，让我们感受到了大自然秋天的美。让我们知道了要多注意观察生活，就能写出身边的美景。;写出下列词语的近义词。;根据课文内容填写词语。;把课文中喜欢的句子写下来，背一背。

收集关于梧桐树叶的资料。

画一画铺满金色巴掌的水泥道。