人美 版一年级美术下册《22.龙泉山上桃花开（四川）》教学设计.docx

人美版一年级美术下册《22.龙泉山上桃花开（四川）》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《22.龙泉山上桃花开（四川）》，是人美版一年级美术下册的一课。本节课将引导学生欣赏龙泉山上的桃花，让学生通过观察、分析、实践，掌握桃花的画法，培养学生的审美能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习过一些基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。通过对这些已有知识的运用，学生能够更好地理解和掌握桃花的画法，提高自己的绘画水平。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，学生能够通过观察身边的桃花，将所学知识与生活实际相结合，提高自己的观察力和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的审美鉴赏能力、美术表现能力和创新思维能力。通过欣赏和分析龙泉山上的桃花，学生将提高对自然美的感知和鉴赏能力，学会用美术语言表达自己的情感和想法。同时，通过实践绘画桃花，学生将提升自己的美术表现技能，锻炼手眼协调能力。此外，学生将在创作过程中发挥想象力和创造力，将所学知识运用到实际生活中，培养创新思维和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解和欣赏美术，提高自己的审美素养，培养积极的人生态度和审美情趣。

学情分析

考虑到所面对的是一年级的学生，他们在知识方面已掌握了基本的绘画技巧，对颜色、线条和构图有一定的理解。然而，由于年龄较小，他们的观察力、专注力和耐心仍有待提高。大部分学生对美术有着浓厚的兴趣，乐于参与绘画活动，但部分学生可能因为缺乏自信而不敢大胆表现自己。

在能力方面，学生们的动手能力较强，能够跟随老师的指导完成简单的绘画任务。然而，他们的创新能力和独立思考能力还有待开发。通过本节课的学习，我们将引导学生观察身边的景物，激发他们的创造潜能，培养独立思考的能力。

素质方面，学生们具备一定的美感，能够欣赏并表达自己对美的看法。然而，他们的审美观念和审美情感仍有待培养和提高。在本节课中，我们将通过欣赏和绘画活动，引导学生体验美、感受美，提升他们的审美素质。

行为习惯方面，学生们在课堂中generally能够遵守纪律，积极参与活动。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要老师的关注和引导。对于这些学生，我们将采取更为生动有趣的教学方法，吸引他们的注意力，帮助他们更好地投入学习中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对学生的特点和教学目标，本节课将采用讲授法、观察法和实践法进行教学。讲授法用于介绍桃花的画法和技巧，观察法用于引导学生观察桃花的特点，实践法用于让学生亲自动手绘画桃花。

2.具体的教学活动包括：首先，老师将展示一些桃花的图片，引导学生观察桃花的颜色、形状和结构；然后，老师将示范如何画桃花，边示范边讲解绘画的步骤和技巧；最后，学生将根据所学内容，自己动手绘画桃花，老师会进行个别指导和评价。

3.在教学过程中，将使用多媒体课件和实物桃花进行辅助教学。多媒体课件展示桃花的图片和绘画步骤，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧；实物桃花则用于让学生近距离观察和触摸，增强他们的直观感受。通过这些教学方法和策略的运用，学生将能够更好地学习桃花的画法，提高自己的绘画水平。

教学过程

课前准备：

1.准备多媒体课件，包括龙泉山桃花的图片、绘画步骤等。

2.准备实物桃花，用于展示和让学生触摸。

3.准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

第一环节：导入（5分钟）

1.开场白：“同学们，大家好！今天我们要学习的是《22.龙泉山上桃花开（四川）》，这是一幅美丽的画面，让我们一起去欣赏龙泉山上的桃花吧！”

2.引导学生观察多媒体课件中的桃花图片，提问：“你们看到了什么？桃花是什么颜色的？形状怎样的？”

第二环节：欣赏与分析（10分钟）

1.让学生继续观察桃花图片，提问：“桃花有什么特点？你们能描述一下桃花的颜色、形状和结构吗？”

2.老师示范如何画桃花，边示范边讲解绘画的步骤和技巧。

3.引导学生关注桃花的生长环境和季节特点，提问：“桃花一般在哪里开？它们是什么季节开的？”

第三环节：实践与创作（10分钟）

1.学生开始动手绘画桃花，老师巡回指导，给予个别化的帮助和建议。

2.鼓励学生发挥创意，用自己的方式表现桃花的美丽。

3.学生绘画过程中，老师可以适时展示一些优秀的作品，供大家参考和欣赏。

第四环节：展示与评价（5分钟）

1.学生完成绘画后，将自己的作品展示给大家，分享创作的心得和体验。

2.老师对学生的作品进行评价，注重鼓励和肯定学生的努力和进步。

3.邀请学生评价其他同学的作品，让大家相互学习和借鉴。

第五环节：总结与反思（5分钟）

1.老师