2024年留守儿童帮扶计划书样本（三篇）.pdfVIP

2024年留守儿童帮扶计划书样本

一、建立领导机构

为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成

立了关爱工程领导小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责组织

实施，具体计划及“留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙

老师制订。

二、宣传发动家访

____月____日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议，会上校

长传达了上级通知精神及指示，要求各位领导组织召开各类会议，逐

级向下传达上级通知精神及指示，思想上要高度重视，行动上要周密

安排。

三、摸底确立目标

为使家访对象明确，清楚掌握家访对象详细情况，____月____

日，团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任，要求各班主

任上报留守儿童名单及家庭详细情况，以便下一步家访工作安排。

四、安排家访工作

根据各班主任统计的留守儿童名单，于____月____日至____日，

团少部组织落实家访大行动，要求家访老师利用中午及傍晚两个有效

时段（根据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应该在家），以

班主任为主、落级领导为督、科任教师为辅，家访留守学生，向临时

监护人汇报该生的在校表现，认真听取临时监护人的意见，详细了解

实际情况，并做好留守学生家访登记表。

五、梳理家访问题

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____月____日上午，团少部组织相关人员收集学生家访登记表，

并对登记表中反映的问题进行了逐一梳理，发现留守学生存在有如下

问题：

1、缺少关爱;

2、性情孤僻;

3、家庭教育不协调;

4、家庭生活较艰辛。

六、出台教育对策

团少部梳理问题上报学校后，____月____日下午，学校再次组织

召开行政扩大会议，校长通报家访情况后，针对留守学生的问题，大

家认真讨论，研究对策，最后初步形成留守儿童教育措施：

1、建立留守儿童档案和联系卡制度。加强学校与学生家长及其监

护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档

案和联系卡。

2、实施教师结对帮扶留守儿童制度。每班推荐1-____名留守学

生与教师结对，每位教师结对1-____名学生，帮扶教师要经常找留守

儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指

导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让

留守儿童在集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走

出孤独和忧郁。

3、开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成

长，丰富他们的课余生活，学校要求在周一至周五的午间和下午课

后，由结对老师在学生活动室或操场组织安排文体活动。如：拔河比

赛、球类活动、游戏活动等。

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3、发动社会力量，共同关心留守儿童。关爱留守儿童仅仅依靠学

校是不够的，可以发动村干部、相关政府人员、村委会成员以及退休

老师一起加入到“关爱行动”中来，担当“代理家长”的角色，与孩

子们一道，迈向新的明天。

4、拟成立留守儿童资助金。发动师生或社会热心人士捐资，成立

留守儿童资助基金，对家庭生活特别困难的给予经济上资助。

5、拟创建视频聊天室。学校设立一间视频聊天室，专门为那些父

母长年在外或者回家很少的留守儿童提供视频聊天，让他们在网络上

见面、沟通，感受父母之爱，感受家庭的温暖、关爱。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。我们要努力

探索留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生

享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、

独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

2024年留守儿童帮扶计划书样本（二）

近年以来，镇党委、政府采取诸多措施加强对农村留守儿童帮扶

教育，取得了较好成效。

一、开展结“对子”活动。由村两委负责牵头，村委主要负责人

结对帮扶____名留守儿童，切实帮助他们解决生活、学习和心理上出

现的问题。

二、建立留守档案。为全面掌握留守儿童的基本情况，村委需建

立我村留守儿童档案，档案详细记录留守儿童的家庭住址、父母亲外

出务工地、家长联系方式等。如有留守儿童在家出现问题，有村负责