5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共48张PPT).pptxVIP

空山新雨后;我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现过路途上美丽的风景？;;作者简介;法国梧桐??大量传入我国约在上世纪一二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称之为“法国梧桐”，其实既非法国原产亦非梧桐。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。

属落叶大乔木，是世界著名

的优良庭荫树和行道树，有

“行道树之王”之称。;铺满水泥道亮晶晶水洼紧紧湿漉漉院墙印着熨帖排列规则凌乱增添棕红色雨靴迟到;洼;;铺;1.不整齐，没有秩序。（）

2.形容物体明亮，闪烁发光。（）

3.光线充足(多指室外)。（）

4.合乎一定的方式；整齐。（）;铺满金色巴掌的水泥道;“金色巴掌”指黄色的梧桐叶。;填空：我________时，天开始______。院墙外的水泥道铺上了很多_____________

_______，就像铺上了一块__________。这样的景象真____啊！;小组合作，给课文划分层次。;课文品读;可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。;;你能照样子说出几个词语吗？;水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……;想一想，这是一块怎样的地毯？;作者运用了怎样的修辞手法描绘出了水泥道的美？;每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。;;我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。;比作;要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。;……第一回觉得，门前的水泥道真美啊！;一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。;一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！;拓展阅读;1.说说汪曾祺的上学路是怎样的。

2.他在上学路上都看到了什么？

3.他有什么感受？;“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！各种各样的店铺，多有意思的巷子啊！你在上学或放学路上看

到了什么样的景色？用

几句话写下来吧。;示例：冬天的步伐渐渐走远，路上已有春天的影子。柳树的枝干慢慢返青，枝头伸出新的枝条，柳芽儿如一粒粒碎玉石，零星地嵌在上面。小草也回应春风的呼唤，一个个顶开头上的泥土，有的探出脑袋，好奇地打量周围；有的伸伸懒腰，呼吸新鲜空气；还有的和同伴交头接耳，仿佛在讨论冬天的美梦……;发现生活发现美好

赞美热爱;一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活，积极向上的思想感情。;拓展发散;梧桐树，三更雨，不道离情正苦。

;梧桐更兼细雨，

到黄昏、点点滴滴。;一、看拼音，写词语。;二、根据课文内容填写词语。;三、找出文中的三个比喻句，并填一填。;朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。;句子示例：（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

（2）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……;下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。;我们可以运用以下几个方法来理解词语:

（1）查阅工具书。字典、词典以及其他工具书是学习的好帮手。当然，我们要注意词语在不同语言环境中的不同意思，选择合适的义项。

（2）找近义词或反义词替换原词语，比较理解。如“凌乱”的反义词是“整齐”，“凌乱”的意思为“不整齐，没有秩序”。;（3）联系上下文理解。句中词语与上下文有密切的联系，我们不要孤立地理解或一味地查工具书，要结合全文来思考。如“明朗”一词所在的句子前面写道：“我背着书包去上学时，天开始放晴了。”所以“明朗”的意思是“光线充足”。;1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。

2.收集关于梧桐树叶的资料。

3.画一画铺满金色巴掌的水泥道。;