华师在线_小学数学教学法_复习题1.pdfVIP

小数教材教法15．教师可以利用学生已有的知识经

一、填空验，以定义的形式直接提出概念，并揭示

1．布鲁纳学习理论提倡的学习方法是其本质属性，由学生主动地与原认知结构

＿。标准答案：发现学习法中有关概念相联系，从而使学生掌握概念，

2．布鲁纳认为，儿童智力的发展表现是概念＿的学习方式。标准答案：同化

为＿的变化。标准答案：再现模式16．数学思维策略的基本原理，就是

3．皮亚杰把认知结构理解为一个动态把新问题的解决转到＿的领域。标准答案：

的＿体系，体现了认知结构发展的本质。熟悉

标准答案：转换17．奥苏贝尔认为，要促进新教材的

4．数学活动教学的特征之一是重结学习，首先要增强学生认知结构中与新教

果，更重过程和＿。标准答案：体验材有关的＿。标准答案：已有观念

5“数学化”就是将数学同与它有关＿18．非“负数”与“大于等于0的数”、

的紧密联系在一起。标准答案：现实世界“三角形”与“三边形”、“自然数”与

背景“正整数”等等都是＿关系概念。

6．相对小学高年级和中学生获取概念标准答案：全同

的主要方式主要是概念同化，小学中低年19．同化性的格式或结构受到它所同

级的学生获取概念的主要方式是＿。标准化的元素的影响而发生的改变过程是＿。

答案：概念形成标准答案：顺应

7．数学思维素质主要表现在敏捷性、20．在认识数学的过程中，各人的认

独创性、经济性、灵活性、概括性和对数知结构不同，故产生了不同的＿。

标准答案:数学认识

学有一种明显的＿等方面。标准答案：倾

21．重视概念的教学有助于学生＿的

向性

建立和迁移能力的增强

8．并题训练使学生明白在解答多步应

标准答案:知识结构

用题的时候，一定要根据间接条件，提出

22．智力发展理论的代表人物是瑞士

＿，再解答最后的问题。标准答案：中间

心理学家＿.

问题

标准答案：皮亚杰

9．皮亚杰通过大量的实验研究，揭示

23．最早纯粹关于消遣性数学问题的

了儿童从出生到青年初期的认知发展可以

书籍出现于＿世纪。

分为＿个阶段。标准答案：4

标准答案：17

10．同化与顺化之间的＿过程，也就

24．出不完全的应用题，让学生补充

是认识上的适应。标准答案：平衡