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初三历史期末考试分析与反思
初三历史期末考试分析与反思
初三历史期末考试总结
试卷分析:本次考试试卷题型分三大类:选择题、材料题和探究题。古
代史内容考了12分,偏多;探究题形式和中考不相符,答案较为复杂、难
度较大;对近代史和现代史的重点知识考查不全,出题比较笼统,学生理解
起来不知从何下手。
成绩分析:本次考试,自己的成绩与其他学校相比,差距很大,尤其是
优生。仔细翻翻卷纸,后来又通过和学生谈话,冷静下来后总结一下,失败
的主要原因有以下几方面:
一:学生对基础知识掌握的熟练度不够,对相应的史实及史实间的联系
不能很好的把握,出现混淆,该背下来的东西记不住,如明治维新的内容影
响;经济危机及罗斯福新政目的影响;两次世界大战的原因、性质、影响及
启示;诺曼底登陆,巴黎和会等;
二:学生分析能力、概括能力、比较能力还很欠缺,平时强调的很多,
但是学生一到运用的时候就不能自觉运用,同时也凸显学生对知识的横向和
纵向理解还不到位;
三:学生在细节方面还有很多问题,如历史术语的不准确,审题不到
位,答题格式的不规范,语言不规范
四:学生对本学科的不重视,还存在着侥幸心理,比较懒惰
五:教师对学生缺乏针对性的检查检测督促和辅导,在课堂上说的多,
练得少,背的少,检测的少
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整改措施:
第一:强化学生对基础知识的掌握,给学生背诵练习的时间,针对性的
检查检测和辅导第二:结合中考题型和最新试题加强对学生运用所学知识做
题的训练力度,并尽可能给学生改出分数,随时掌握学生对知识的掌握和运
用程度,同时结合试题传授学生做题的方法和技巧;
扩展阅读:九年级历史期末考试分析与反思
九年级历史期末考试分析与反思
试卷分析:本次考试试卷题型分三大类:选择题、图表和问答题。本套
试题总体评价很好,但对于试卷的作答出现了如下几点问题:
一:学生对基础知识掌握的熟练度不够,自信心不足,把简单问题复杂
化。如一些问答题都有相当数量的学生答不准确,其中很多优生都是吃亏在
这一题上,书上现成的知识点,考前刚领着两个过了一遍,结果仍是这样。
甚至连经济危机的特点,有个别的优生竟不知道从书上抄,却自己总结。当
询问他们为什么放着现成的答案不用时,学生们竟说:他们认为不会那么简
单。
二:学生运用所学知识解决问题的能力太差,一些重要知识点也掌握
了,但不会运用。三:教师过于相信学生,整理资料力度欠缺,对一些知识
点在自认为讲透的情况下没让学生及时整理归纳。
历史期末试题的启示和体会
1、注重教材资源:试题中材料、题目情景可能来自课外,但答题、知
识要点均在书本上,所以要注重教材。
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2、重点知识强调基础:主要包括重要的历史人物、历史事件、历史现
象及历史发展的基本线索,训练培养学生专题意识,把握热点、焦点。
3、培养认识历史问题能力:要体现新课标精神,要有意识地培养学生
认识历史问题的能力;分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和
实践能力。
4、要有浓烈的时代气息:要具有基础性、灵活性、把知识目标、能力
目标及情感和价值目标融为一体,密切联系社会生活实际,与时代同步。
整改措施:
第一:端正学生思想,帮学生树立自信,让他们认识到考试时试题的不
确定性,不把简单问题复杂化,当然,如遇到难题,更应冷静分析,沉着应
对。
第二:强化学生对基础知识的掌握,每周的早读保证任务布置到位,力
求高效;第三:注重结合会考题型和最新试题加强对学生运用所学知识做题
的训练力度,并尽可能给学生改出分数,随时掌握学生对知识的掌握和运用
程度,同时结合试题传授学生做题的方法和技巧;
第四:注重战略战术,既要相信学生的
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