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初三历史期末考试分析与反思

初三历史期末考试分析与反思

初三历史期末考试总结

试卷分析：本次考试试卷题型分三大类：选择题、材料题和探究题。古

代史内容考了12分，偏多；探究题形式和中考不相符，答案较为复杂、难

度较大；对近代史和现代史的重点知识考查不全，出题比较笼统，学生理解

起来不知从何下手。

成绩分析：本次考试，自己的成绩与其他学校相比，差距很大，尤其是

优生。仔细翻翻卷纸，后来又通过和学生谈话，冷静下来后总结一下，失败

的主要原因有以下几方面：

一：学生对基础知识掌握的熟练度不够，对相应的史实及史实间的联系

不能很好的把握，出现混淆，该背下来的东西记不住，如明治维新的内容影

响；经济危机及罗斯福新政目的影响；两次世界大战的原因、性质、影响及

启示；诺曼底登陆，巴黎和会等；

二：学生分析能力、概括能力、比较能力还很欠缺，平时强调的很多，

但是学生一到运用的时候就不能自觉运用，同时也凸显学生对知识的横向和

纵向理解还不到位；

三：学生在细节方面还有很多问题，如历史术语的不准确，审题不到

位，答题格式的不规范，语言不规范

四：学生对本学科的不重视，还存在着侥幸心理，比较懒惰

五：教师对学生缺乏针对性的检查检测督促和辅导，在课堂上说的多，

练得少，背的少，检测的少

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整改措施：

第一：强化学生对基础知识的掌握，给学生背诵练习的时间，针对性的

检查检测和辅导第二：结合中考题型和最新试题加强对学生运用所学知识做

题的训练力度，并尽可能给学生改出分数，随时掌握学生对知识的掌握和运

用程度，同时结合试题传授学生做题的方法和技巧；

扩展阅读：九年级历史期末考试分析与反思

九年级历史期末考试分析与反思

试卷分析：本次考试试卷题型分三大类：选择题、图表和问答题。本套

试题总体评价很好，但对于试卷的作答出现了如下几点问题：

一：学生对基础知识掌握的熟练度不够，自信心不足，把简单问题复杂

化。如一些问答题都有相当数量的学生答不准确，其中很多优生都是吃亏在

这一题上，书上现成的知识点，考前刚领着两个过了一遍，结果仍是这样。

甚至连经济危机的特点，有个别的优生竟不知道从书上抄，却自己总结。当

询问他们为什么放着现成的答案不用时，学生们竟说：他们认为不会那么简

单。

二：学生运用所学知识解决问题的能力太差，一些重要知识点也掌握

了，但不会运用。三：教师过于相信学生，整理资料力度欠缺，对一些知识

点在自认为讲透的情况下没让学生及时整理归纳。

历史期末试题的启示和体会

1、注重教材资源：试题中材料、题目情景可能来自课外，但答题、知

识要点均在书本上，所以要注重教材。

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2、重点知识强调基础：主要包括重要的历史人物、历史事件、历史现

象及历史发展的基本线索，训练培养学生专题意识，把握热点、焦点。

3、培养认识历史问题能力：要体现新课标精神，要有意识地培养学生

认识历史问题的能力；分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和

实践能力。

4、要有浓烈的时代气息：要具有基础性、灵活性、把知识目标、能力

目标及情感和价值目标融为一体，密切联系社会生活实际，与时代同步。

整改措施：

第一：端正学生思想，帮学生树立自信，让他们认识到考试时试题的不

确定性，不把简单问题复杂化，当然，如遇到难题，更应冷静分析，沉着应

对。

第二：强化学生对基础知识的掌握，每周的早读保证任务布置到位，力

求高效；第三：注重结合会考题型和最新试题加强对学生运用所学知识做题

的训练力度，并尽可能给学生改出分数，随时掌握学生对知识的掌握和运用

程度，同时结合试题传授学生做题的方法和技巧；

第四：注重战略战术，既要相信学生的