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西蒙学习法

“西蒙学习法”是指诺贝尔经济学奖获得者西蒙教授提出的一个理论：“对于一个有一定基础的

人来说，只要真正肯下功夫，在6个月内就可以掌握任何一门学问。”

西蒙教授立论所依据的实验心理的研究成果表明：一个人1分钟到1分半钟可以记

忆一个信息，心理学把这样一个信息称为“块”，估记每一门学问所包含的信息量大约

是5万块，如果1分钟能记忆1“块”，那么5万块大约需要1000个小时，以每星期学

习40小时计算，要掌握一门学问大约需要用6个月。为了感谢西蒙的这个研究成果，教

育心理学界称这种学习法为西蒙学习法。

为了形象地说明，把西蒙学习法比做一把锥子。正如居里夫人所说，“知识的专一

性像锥尖，精力的集中好比是锥子的作用力，时间的连续性好比是不停顿地使锥子往前

钻进。”西蒙学习法所支配的学习活动，呈现出一种尖锐猛烈、持续不断的态势。

一、

青年人谁不希望自己成才，然而成才往往属于那些善于掌握自己命运的人，每一个人都是有可能

成才的，关键的关键就是要把命运牢牢把握在自己手中，不信，请看下面这个真实的故事吧！

（一）音乐的启示：靠自己的力量

这是一个冬夜，一个十七岁的小伙子如醉如痴地拉着手风琴，琴声根本不象出自一个只

有一年自学历史的青年人之手，这简直是个奇迹：一年前，1971年5月，17岁的他因一场大病

从农场回到北京，成了待业青年。一天晚上，他听到贝多芬第三交响曲，仿佛听到了伟大的贝多

芬在向自己呼唤，“人啊，还是靠自己的力量吧！

是的，我为什么不能像贝多芬那样靠自己的力量，献身于艺术。他开始自我设计，先学

手风琴，然后学钢琴，然后学作曲，谱出我们时代的交响曲。这样的设计咋听起来有点狂妄，但

实际上这正是他人类生活的第一次觉醒。

熊存瑞只是在小学学过点音乐，从头来能行吗？他总是掰起指头算年头，三年初中被

“文革”造反耽误了，接着两年军垦，又白白耗去了，人生啊，还有几个5年？他惋惜，但他

并不回心，他在想：每天练十个小时以上，坚持不懈，就能把时间抢回来。他真的这样做了。

一年365天，天天如此，从不间断。然而命运并没有让他如愿以偿，由于练的太凶，他得了腱鞘

炎，在冷酷的事实面前，路走不通了。

（二）山不转，路转，重新设计自己

幻灭了，悠美的琴声嘎然而止，他猛地掉进了命运的深渊，整整一年半啊，前功尽弃了，

怎不叫人伤心呢。看看自己的手，看看相伴的琴，命运啊：你怎么这样无穷地折磨一个年青人。

下步怎么走，出路在哪里？他又一次分析自己的情况：自学物理，化学，没有实验手段，自学

数学以不是自己的长处，那么就自学英语吧！每当广播电台放讲座，他都激动地想：抓住它·抓

住它，就让英语伴随自己人生的旅途吧！

熊存瑞买来英语广播教材，可一见手风琴，心里就痒痒，手指头也直动弹，这大概是青

年人的天性吧，在脑的兴奋灶开的太多了，兴趣广泛。熊存瑞决定关闭大脑除英语以外的兴奋

灶，把心爱的手风琴卖了，买了台录音机和一台英语打字机。

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自学最主要的是处处采取主动进攻精神，咬住劲不能松。小熊就是这样，攻发音，唇焦

口燥，攻单词，除了熟记课本和读物中的生词，每天加背10个，清早一睁眼，就说一阵子。做

饭也念念有词。像本城墙厚的字典被翻的烂熟。几乎篇篇都印上了手印。练习书写，每天一本

作业，攻英语习惯用法，常常废寝忘食。他时间是很充裕的，但他仍然卡的十分紧，他总爱算年

头，算失去的时间，他每天坚持自学十几个小时，按部就班地跟广播学已不能知足了，他找来大

量英语书自学，主动出击，两年间，他学完了八大册英语专业全部课程，一套英语九百句，三本

世界通用英语教