原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第
2024年《优秀班主任都是沟通高手》读后感范文七篇
2024年《优秀班主任都是沟通高手》读后感，良好的沟通有助于班主任更好地指导学生，促进学生的身心健康发展。有效的沟通可以减少误解和冲突，提高班主任的工作效率，使其能够更专注于教育教学工作。通过阅读和实践书中的沟通策略，班主任可以提升自己在班级管理、家校沟通等方面的能力。以下是小编为大家整理的2024年《优秀班主任都是沟通高手》读后感范文七篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！
篇1：《优秀班主任都是沟通高手》读后感
作为一线班主任，每天会遇到各种各样的学生，处理各种各样的事情。每当看到学生违纪后，班主任的反应无非就是两种情况：第一，带着火气去教育学生，以班主任的强势镇住学生，要不学生吓得认错；要不针尖对麦芒，师生矛盾升级，家长齐出动，两败俱伤。第二种是班主任会在教育学生之前先平复自己的心情，冷静下来理性的分析情况后，再去找学生处理违纪事件。这时候，他们的心态是平和的，处理的结果也是往好的方向去的。正如齐学红老师主编的《优秀班主任都是沟通高手》这本书上所说：平和的心态是做好老师的重要元素。
我是半路接这个新班级的，在沟通这方面，我自认自己做的不够好，明明心里特别希望学生们变得优秀，但是每次都让学生的思想和行为往反方向发展。Y是我们班的问题学生，脾气火爆，一点就着。他喜欢用拳头去发泄情绪，解决问题，班上一大半同学都深受其害，学习也不太好。有次中午，我又听说他与别的班同学发生矛盾，听到这，心里蹭的就蹿出一簇小火苗，我马上让同学把他叫来办公室，我便直接在办公室里质问他去了哪里？当听到他说：是那个班的同学先骂我的。我内心的火苗更大了，千叮咛万嘱咐，让他遇事别冲动，完全当耳旁风了。别的同学都在认真的学习，而你却把精力浪费在打人闹事上，难道是你什么都学会了吗？我生气地说道。虽然当时他没有顶嘴，但是满脸不服的表情让我知道他并不认为自己有错，于是我把他的小组长给撤了。过后我听同行的学生说，别班的那个学生一开始骂他时，他是没还嘴也没动手的，但那个同学还说了一句：不服是吧，我叫大队干部扣你们班的分。这句话彻底把他惹怒了，于是两人打了起来。听完后我内心是自责的，我错怪了这个孩子。在没有询问孩子原因就劈头盖脸的骂了他一顿，以至于我们之间出现了隔阂。如果当时我心平气和的询问他原因，或许就不会像现在这样了，于是我立马回到教室，找到了他并叫到了办公室。对不起，是老师误会了你。他一下子懵了，没有想到我会给他道歉，随后他对我说：对不起老师，是我的错，我虽然知道不能动手，但还是没忍住动了手，对不起。之后我们相视一笑，我告诉他：你是一个很有班级荣誉感的孩子，但是也不能冲动，动手打人就是不对，你可以过后把前因后果告诉老师，老师自会解决，当然如果学习能再有点进步，那就更完美了。从那之后，他在学习上有了不小的进步，有什么事也都喜欢和我说，我们之间的关系也越来越融洽。
通过阅读《优秀班主任都是沟通高手》，我知道了沟通的重要性，平和的沟通更加有利于师生关系的融洽。顺应天时，不违自然，插秧除草，松土除虫，播种希望，期待丰收！
篇2：《优秀班主任都是沟通高手》读后感
本期细读了《优秀班主任都是沟通高手》这本书，其中第五辑和第六辑的案例和反思，让我深受感动，收获多多。
我们可以充分利用与学生的课间闲聊，拉进师生关系，对50%-70%温暾水型学生采用积极期待的策略，激发孩子本来就有的上进心。不再只是抓两头，促中间也别落下，用心关注他们的成长，把阳光洒向每一个角落，让被遗忘在角落的他们绽放生命的光彩。正所谓冰冻三尺非一日之寒，融冰三尺也非一日可成，细致、耐心地对待孩子。用真心换真心，用信任换信任，给学生心灵洒下阳光、雨露，播下种子，静待花开。
篇3：《优秀班主任都是沟通高手》读后感
这期我们一起共读了《优秀班主任都是沟通高手》中第五、六辑的内容，特别是第六辑把学生当做自己人中的《格格不入的雯》案例故事，让我很感动。徐老师处处为学生着想，倾听学生心声，在学生有困难之时施以援手，并通过多次与父母沟通，从而让一个自闭的孩子缓缓打开自己的心门。作为一名班主任，无论面对怎样的学生，我们要平等地对待每一个学生，把学生当作自己的孩子，用真心换真心，用信任换信任，只要我们用心浇灌，相信每个孩子都能开出灿烂之花！
篇4：《优秀班主任都是沟通高手》读后感
有人说：没有沟通就没有教育，班主任工作的成败，很大程度上取决于与学生沟通效果的好坏。那么作为班主任与学生沟通的第一要素是什么？怎样才能抓住最好的沟通时机？与学生沟通最有效的方式都有哪些？带着这些问题我拜读了齐学红老师主编的《优秀班主任都是沟通
文档评论（0）