小学数学一下1.1买铅笔市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptx

;教学分析;一、教学分析;;;;;四、教学过程;;教学过程;1.独立思考15-9的算法

2.小组交流

3.全班报告

4.学生选择自己喜欢的办法尝试练习15-8＝?;1.独立思考15-9的算法

让学生通过独立思考，去整顿自己的思路，才干在后一环节小组交流中充足发表自己的见解。;交流时注意：

（1）说的小朋友尽量说清晰，让每个人都听懂你说的意思。

（2）注意倾听别人的讲话，说过的办法就不要重复等。;办法一;;;;9+6=15;教学过程;小兔有17根萝卜，掉了9根，还剩几根？;;送小兔回家;全班报告：

“为什么？”

“你是怎么想的？”

“尚有不同的办法吗？”;小兔有17根萝卜，掉了9根，还剩几根？;送小兔回家;教学过程;教学效果三大亮点

第一：是充足运用网络平台辅助教学；充实了教育网站，使区教育网及一线教师教学上下联动，大范畴的让更多的教师参加研讨，教学相长。

第二：运用多媒体充足发挥教师主导及学生的主体地位。

第三：有效地进行了信息技术与常态教学的整合。