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Unit2WhatWouldYouLike第1课时教学设计

【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit2

【主题】Warming-up:Lookandmatch,Let’slearn,Let’splay

【课时】第1课时

一、教学目标

1.能听、说、读、写词汇：abowlofnoodles,aplateofbeef,aglassofjuice,a

bottleofwater,acupoftea,apieceofbread。

2.能灵活运用上述词汇。

二、教学准备

1.教师准备Let’slearn部分的词汇教学卡片。

2.教师准备PPT教学课件（一张餐桌，餐桌上有各种食物、饮品、水果）。

3.教师准备Let’slearn部分的教学音频。

三、教学方法建议

课程导入(LeadingIn)

(1)课前问答

T:Morning,everyone!

Ss:Morning,Mr./Miss...！

T:Doyouoftenhavebreakfast?

Ss:Yes.

T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

S1:...

S2:...

(2)新课导入

1.PartAWarming-up:Lookandmatch

一段会话之后，教师顺势引入Warming-up的第一个活动。

T:LookatthepicturesonP9.Whatarethese?

先让学生说一说这件图片分別是什么，然后让他们自己读一读本部分的词

汇，并将图文连线匹配。

2.猜一猜

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教师向学生展示一副餐桌的PPT图画，先让学生判断出它是有张桌子(table)。

接着让学生猜一猜桌面上都会摆放哪些吃的东西。采用头脑风暴的方式让学生说

出曾经学过的有关食物、饮品、水果之类的词汇。随后，教师展示出餐桌上的食

物、饮品的画面。然后，提出一个问题：Whatdoyoulikeonthetable?学个别回

答后，教师再引导他们通过一个简单的歌谣的形式把各自喜欢的食物、饮品或水

果代入进去，形成一个轻松的回顾与复习活动。如：

Ilikemilk.Ilikejuice.Ilikewater.AndIliketea.

Ilikebananas.Ilikegrapes.Ilikeoranges.AndIlikeapples.

Ilikenoodles.Ilikedumplings.Ilikehamburgers.AndIlikecookies.

3.导入新课

重新回到PPT餐桌的画面，教师可以这样导人：Lookatthetable.Howmany

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