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【篇一：20一个自信而狂妄的天才】

一个自信而狂妄的天才赏析达利的《永恒的记忆》

——《名画百篇赏析》现代派绘画1

一、教学设计思路

本章节是中职《名画百幅赏析》教材下篇“西方名画赏析”——现代

派绘画的部分内容，在欣赏和鉴别的过程中培养学生健康的审美情

趣、提高审美能力，尊重外国优秀文化成果的情感和态度。

从地位作用看：20世纪欧美大陆的各种政治动荡，影响着当时世界

的经济和文化进程，震撼着西方文化传统和生活制度。在此背景下，

20世纪欧洲各国的艺术呈现出纷繁复杂的思潮，各种离经叛道的艺

术理论应运而生，传统的文化被彻底冲垮。美术上经历了一系列创

造性革命，出现了各种不同的流派，人们通常称之为现代主义美术

或美术的现代派。主要有第一次大战前的野兽派、表现主义、立体

主义、未来主义、达达主义；两次大战期间的超现实主义、抽象主

义、巴黎画派和包豪斯；第二次大战后的抽象表现主义、极少主义、

波普艺术、照相写实主义、概念主义、活动艺术和大地艺术等。从

教学内容看：本课采用突出重点人物，重点分析经典作品的方法，

着重介绍现代派绘画的超现实主义大师：达利，对他的作品进行比

较深入的分析，并对他的艺术风格进行深入研究。使学生加深对达

利的理解、对超现实主义的理解。从而赞赏美术对社会、文化发展

的贡献，进而形成尊重世界多元文化的情感和态度。从学情分析看：

1.学生已初步掌握一些美术鉴赏的方法，具有分析能力。2.学生对后

印象派的美术作品有着比较强烈的兴趣。3.学生对于画家的名字比较

熟悉，但是对画家的作品及作品的鉴赏还是缺乏深入的了解。

二、教学目标

知识目标

1.了解达利这位自信而狂妄的天才艺术家，以及他的代表作品。

2.理解现代派绘画超现实主义经典美术作品的方法，体会其艺术魅

力。

3.了解艺术作品所反映的宗教、历史、社会等背景知识和画家的内

心世界。能力目标

通过对达利这位艺术家的代表作品的观察、对比、讨论和探究归纳

出现代派

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鉴赏能力。情感目标

学生在合作讨论，自主探究的过程中，大胆说出自己对作品的理解

与

评价，来体会艺术之美，进而联系到当今社会以人为本的思想理念。

三、教学重点、难点

1.重点：结合所设定的教学目标，本课的教学重点是欣赏超现实主

义大师达利的作品，深入分析作品的形成原因及其艺术风格。

2.难点：主要在于学生对这位画家艺术风格形成的深层次原因的理

解。

四、教法与学法

教法：（1）情景教学法，（2）引导探究法。

学法：（1）自主体验法，（2）合作讨论法。

五、教具准备

多媒体设备、ppt制作

六、教学过程

（一）达利中国展的海报导入新课

教师：多媒体展示2002年达利作品在中国展出时的大篇幅的海报

宣传：狂想的旅程——大师达利互动展”

图1：宣传海报

看完后，教师解说，进入到新课讲解。

设计意图：通过这个信息，激发学生对本课的兴趣，让学生进入艺

术氛围。

（二）疑问式鉴赏

（1）问题一：这幅作品表现的是谁的梦境？

学生讨论给出不同的答案。

教师随后出示答案：《醒前一瞬间绕着一个石榴飞舞的野蜂引起的

梦》这幅作品可以说表现了画中这个女人的噩梦，也可以说表现了

作者的一个噩梦。

（2）问题二：什么叫超现实主义？

学生讨论，学生代表发言。

教师分析、归纳：现实主义是二十世纪初期西方资产阶级的一种文

艺思潮，它是由达达主义发展而来的，宣称达达主义是其先驱。超

现实主义起源于法国，在两次世界大战期间曾支配法国文坛，其影