山东专用2025版高考化学一轮复习专题十七基本营养物质有机合成专题综合检测含解析.docxVIP

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专题十七基本养分物质有机合成

【3年模拟】

时间:40分钟分值:94分

一、选择题(每题2分,共30题)

1.下列说法正确的是 ()

A.向新制Cu(OH)2悬浊液中加入蔗糖溶液,加热,出现红色沉淀

B.向鸡蛋清溶液中加入饱和(NH4)2SO4溶液,蛋白质变性,出现白色沉淀

C.常温下,向浓硫酸中加入铁片,铁片溶解

D.向FeCl3溶液中加入少量铜粉,铜粉溶解

答案DA项,蔗糖不是还原性糖,即无—CHO,不能与新制Cu(OH)2悬浊液反应,故错误;B项,向鸡蛋清溶液中加入饱和(NH4)2SO4溶液,可使蛋白质发生盐析,不是变性,故错误;C项,常温下,浓硫酸可使铁片发生钝化,铁片不能溶解,故错误;D项,向FeCl3溶液中加入少量铜粉,因发生反应:2FeCl3+Cu2FeCl2+CuCl2,铜粉溶解,故正确。

学问拓展常见的还原性糖有葡萄糖(含有醛基)、果糖(含有酮羰基)和麦芽糖(含有醛基)。

2.下列有关物质性质的叙述错误的是 ()

A.将过量氨气通入CuSO4溶液中可得深蓝色溶液

B.蛋白质溶于水所得分散系可产生丁达尔效应

C.硅酸钠溶液与稀盐酸反应可生成硅酸胶体

D.过量铁粉在氯气中燃烧可生成氯化亚铁

答案DD项,铁粉在氯气中燃烧只能生成氯化铁,故错误。

易错提示铁粉在氯气中燃烧只能生成氯化铁,过量的铁粉并不会在该条件下还原氯化铁(水溶液中可以)。

学问拓展肥皂水、稀牛奶、稀豆浆、血液、云、烟、雾等常见分散系都是胶体,所以都可以产生丁达尔效应。若题目告知某分散质粒子直径在1~100nm(10-9~10-7m)之间,那么该分散系也属于胶体,自然也可以产生丁达尔效应。

3.化学与材料、生活和环境等亲密相关。下列有关说法中不正确的是 ()

A.新型材料聚酯纤维、碳纤维都属于有机高分子

B.削减机动车尾气的排放,可有效降低雾霾的发生

C.“地沟油”禁止食用,但可以用来制肥皂

D.甲醛水溶液用于浸制生物标本因为它使蛋白质发生了变性

答案AA项,碳纤维不属于有机高分子,故错误。

4.下列有关说法错误的是 ()

A.SiO2是两性氧化物,能溶于氢氟酸

B.用核磁共振氢谱鉴别1-溴丙烷和2-溴丙烷

C.油脂的种类许多,但它们水解后肯定有一产物相同

D.反应2Mg(s)+CO2(g)C(s)+2MgO(s)能自发进行,则该反应的ΔH0

答案ASiO2是酸性氧化物,能溶于氢氟酸是其特性,故A错误;1-溴丙烷分子中有三种不同化学环境的氢原子,峰面积之比为3∶2∶2,而2-溴丙烷分子中有两种不同化学环境的氢原子,峰面积之比为6∶1,所以可用核磁共振氢谱进行鉴别,B正确;油脂是高级脂肪酸甘油酯,不同油脂的水解产物中都有甘油,C正确;反应2Mg(s)+CO2(g)C(s)+2MgO(s)能自发进行,即ΔH-TΔS0,依据反应方程式可知ΔS0,则ΔH肯定小于0,故D正确。

5.下列叙述正确的是 ()

A.蒸馏“地沟油”可获得汽油

B.海水中加入明矾可将海水淡化

C.碘酒因能使蛋白质盐析而具有消毒作用

D.合理开发利用可燃冰有助于缓解能源紧缺

答案D地沟油的主要成分是油脂,汽油的主要成分是烃类物质,两者不是一类物质,所以蒸馏“地沟油”不能获得汽油,A错误;明矾为KAl(SO4)2·12H2O,明矾加入海水中,不能除去海水中的氯化钠等物质,所以不能使海水淡化,B错误;碘酒因能使蛋白质变性而具有消毒作用,C错误;可燃冰为我国在新世纪运用高效新能源开拓了广袤的前景,合理开发利用可燃冰有助于缓解能源紧缺,D正确。

6.下列设计的试验方案能达到相应试验目的的是 ()

选项

试验目的

试验方案

A

证明“84”消毒液的氧化实力随溶液pH的减小而增加

将“84”消毒液(含NaClO)滴入品红溶液中,褪色缓慢,若同时加入食醋,红色很快褪为无色

B

证明反应速率会随反应物浓度的增大而加快

用3mL稀硫酸与足量纯锌反应,产生气泡速率较慢,然后加入1mL1mol·L-1CuSO4溶液,快速产生较多气泡

C

检验淀粉是否水解

在试管中取少量淀粉,加入稀硫酸后加热片刻,冷却后取澄清液滴入新制的Cu(OH)2加热至沸腾

D

证明SO2有漂白性

将SO2通入酸性高锰酸钾溶液中

答案A向“84”消毒液中加入醋酸,溶液酸性增加,红色很快褪去,可证明“84”消毒液的氧化实力随溶液pH的减小而增加,A正确;加入硫酸铜后锌置换出铜,铜和锌可构成原电池加快反应速率,试验方案不正确,B错误;淀粉水解须要用稀硫酸催化,水解后要首先加入氢氧化钠中和硫酸,然后再加入新制的Cu(OH)2加热煮沸以检验淀粉是否水解,C错误;二氧化硫具有还原性,会与高锰酸钾发生氧化还原反应,要证明二氧化硫的漂白性,可利用