2024-2025学年小学安全心理教育体验式学习设计.docx

2024-2025学年小学安全心理教育体验式学习设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学安全心理教育体验式学习

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生自我保护意识：通过体验式学习，使学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识，能够在生活中自觉遵守安全规定，避免意外伤害。

2.培养学生的同理心：通过情景模拟和小组讨论，帮助学生理解他人可能面临的安全困境，培养学生的同理心，使他们在遇到安全问题时能够伸出援手。

3.提升学生的问题解决能力：通过小组合作完成安全任务，培养学生的团队合作精神，同时锻炼他们分析问题和解决问题的能力，使其在面临安全挑战时能够冷静应对。

三、学情分析

考虑到本节课的小学五年级学生，他们在知识方面已经具备了一些基本的安全常识，例如交通规则、防火防灾等。然而，他们在安全心理方面的认知仍需加强，特别是在面对突发事件时的心理应对能力和自我保护意识。

从能力方面来看，学生们具备一定的思考和分析问题的能力，可以通过情景模拟和小组讨论来解决问题。但他们在团队合作方面还需提高，需要老师在课堂上进行引导和培养。