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小学二年级数学下册期末总结

小学二年级数学下册期末总结（精选8篇）

时光在流逝，一学期很快又要过去了，每一个学期的工作都是非

常珍贵的，每一次我们都能从中收获许多成长！快来写一份期末总结

吧！怎样的期末总结才算得上一份优秀的期末总结呢？下面是小编为

大家整理的小学二年级数学下册期末总结（精选8篇），欢迎大家分

享。

小学二年级数学下册期末总结1

一、以课堂教学为核心。

1、备课。

学期初，认真阅读了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教

学内容做到心中有数。学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分

知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将

会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主

动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习，在练习中，渗

透诚实守信、勤俭节约的优良习惯。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动

口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生

进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同

层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结

学到的知识以及方法。现阶段，本班学生普遍对数学课感兴趣，参与

性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天和第二天复

习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不

会复习的缺点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识

串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学

生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，

又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问

题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增

强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成

作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。

对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，

允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步

培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”

的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，

乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心

理，作为改进教学的依据。在评估中教会孩子要诚实面对评估，勇敢

的面对评估结果。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测

试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，

学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类

讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种

方式，让学生从不同角度掌握知识。

二、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判

断，推理能力、分析综合能力和良好的学习习惯，培养孩子诚实守信

的学习态度。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所

比较的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上

的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几

个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归

纳推理。

三、巧妙渗透廉洁教育。

在教育过程中，出现一些应用题，如课本18页的例子：“学校有

30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”

在完成知识教育外，还应教育学生做完纸花后，剩余的纸千万不能乱

丢，还要节约用纸，不要浪费，应养成讲卫生，保护环境和节约的良

好习惯。

四、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校

的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到

因材施教。

五、撰写博客文章，教学论文。

本学期共在“学校博客”上撰写了2篇心情故事、4篇教学反思、

3篇我的学生、4篇我的论文、1篇教学随笔和12篇教学研究，上了

一堂课题接待课和一堂三校研讨课。还顺利的拉到了岗培班的