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2023-2024学年人教版小学数学四年级下册8.4《复式条形统计图》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年人教版小学数学四年级下册8.4《复式条形统计图》教案

教材分析

《复式条形统计图》是人教版小学数学四年级下册第八单元中的一课。本节课内容是在学生已经掌握了条形统计图的基础上，进一步学习复式条形统计图的绘制方法和特点。通过本节课的学习，学生能够理解复式条形统计图的概念，掌握绘制方法，并能够根据实际情况选择合适的统计图进行数据展示和分析。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际案例的引入，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。同时，本节课也注重培养学生的合作意识和沟通交流能力，让学生在小组活动中共同探讨和解决问题。

在教学过程中，我将以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动探索和发现，通过观察、操作、思考、交流等数学活动，让学生在实践中学习数学，体会数学与生活的紧密联系。同时，我将合理运用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：直观想象、数学建模、逻辑推理和创新思维。首先，通过观察和绘制复式条形统计图，培养学生的直观想象能力，让学生能够直观地理解和表达数据信息。其次，通过合作绘制和分析复式条形统计图，培养学生的数学建模能力，让学生能够运用数学方法解决实际问题。同时，通过探索复式条形统计图的绘制方法和特点，培养学生的逻辑推理能力，让学生能够运用条形统计图进行数据分析和判断。最后，通过创新绘制和展示复式条形统计图，培养学生的创新思维能力，让学生能够提出新的观点和方法，丰富数学思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是复式条形统计图的绘制方法和特点。具体重点包括：

-理解复式条形统计图的概念，能够识别和区分单式条形统计图和复式条形统计图。

-掌握复式条形统计图的绘制步骤，包括收集数据、设计统计图的样式、绘制条形等。

-能够根据实际情况选择合适的复式条形统计图进行数据展示和分析。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对复式条形统计图的理解和应用。具体难点包括：

-理解复式条形统计图的绘制方法，特别是如何同时展示两个或多个数据集的信息，并能够正确地绘制出复式条形统计图。

-能够根据实际情况选择合适的复式条形统计图，并能够分析和解读复式条形统计图中的信息。

-在绘制和分析复式条形统计图的过程中，能够运用逻辑推理和数学思维，解决实际问题。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，以便进行PPT演示和互动教学。

2.课程平台：人教版小学数学四年级下册教材和相关教学课件，用于引导学生学习和巩固知识点。

3.信息化资源：互联网上的相关教学资源和案例，用于辅助教学和提供额外的学习材料。

4.教学手段：采用PPT演示、小组讨论、动手操作、问题解答等多样化的教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和理解能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“复式条形统计图”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解复式条形统计图的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“复式条形统计图”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“复式条形统计图”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解复式条形统计图的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握复式条形统计图的绘制技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验复式条形统计图的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并