2024届高三作文备考重磅技法：巧用三“得”拟写分论点(含答案).pdf

2024届高三作文导学案系列

三“得”妙法，教你拟分论点

高考作文评分标准，对文章结构方面的要求是“结构严整、条理清晰”。

结构严整，作为考场议论文，在思维上，一般体现“是什么——为什

么——怎么办”，或是“提出问题——分析问题——解决问题”的推理链

条和论证闭环。在布局上，一般首尾呼应，具有对称之美；在段落、

篇幅上，开头简洁提出观点，切忌冗长、迂绕，结尾简要总结收束，

呼吁倡言，而主体部分则不惜笔墨，充分展开，这样使文章详略得当，

整篇文章成纺锤形、橄榄式结构，不至于头重脚轻、虎头蛇尾式的结

构失衡。

那么主体部分，如何运用分论点形式展开，使文章条理清晰呢？

简言之，可用九个字来概括：扣得住、分得开、排得顺。

“扣得住”，即拟写分论点时应扣住主题。如高考满分作文《本手游刃

处，妙手自秀出》中，“沉潜技艺，熟能生巧，从本手到妙手”、“求

真务实，本立道生，从本手到妙手”“情怀未央，技近乎道，从本手到

妙手”三个分论点，均紧紧扣合“本手到妙手的飞跃”这一主旨。三个

分论点，话题“本手、妙手”三次出现，一咏三叹，形成贯穿文章的主

旋律，颇得重章叠唱之妙。

“分得开”，即围绕主题的几个分论点，不能在角度上雷同，内容上重

合，如若这样，就只是穿靴戴帽，文章实则无法充分展开，如模考“新

时代，新人才”，有学生拟写两个分论点“立足新时代，勤奋为舟，成

为新人才”“立足新时代，拼搏为桨，成为新人才”，“勤奋”“拼搏”大同

小异，这两个分论点，就称不上“分得开”。

“排得顺”，即各分论点之间，必须形成有机联系和逻辑关系，不能凌

乱，或风马牛不相及。如何“排得顺”，一般可按照从个人到社会到国

家的顺序，或是从古到今，由小及大，由事及理，总之，要符合认知

规律和正常的逻辑顺序。

结构，是思路的外化，是布局谋篇的骨架，是承载思想、展现思维过

程的容器。因此，议论文写作上，可巧妙运用分论点，构成典型结构，

快速构建文章框架，使文章思路清晰，井然有序。

分论点模板一：并列结构

例题

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

2022年卡塔尔世界杯激战正酣，成为人们关注的焦点。足球运动所

展现出的精神与激情让很多人为之着迷。

众所周知，足球是一项团队运动，队友间默契的配合与协助将成为赢

得比赛的键。而同时,足球也是一项动态的、充满不确定因素的运动，

我们可能在瞬息万变的赛场上遇到许多需要个人为团队创造机会的

瞬间，特别是对于边锋等位置来说，通过一对一突破防守队员、直接

面对球门或为队友吸引防守等都是必要的能力。在一支队伍中,强大

的团队执行力和默契的配合是实现战术意图的基础，能够确保队伍的

下限，而上限的高度则离不开“长板”的出色个人发挥与灵光一现。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料寓意、联系现实生活写一

篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文

体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。（湖北七市州高三元月调考）

模板

分论点1：从“我”到“我们”，众擎共举，融入团队。

分论点2：从“我们”到“我”，有所担当，卓越自我。

/模板赏析/

“从我到我们，众擎共举，融入团队”、“从我们到我，有所担当，卓

越自我”两个分论点，仅仅围绕材料中揭示的“个人”“团队”二元之间的

思辨关系，呈平行并列结构。

两个分论点，在设置上极为巧妙。通过“从我到我们”“从我们到我”，

这种人称微妙的变化，通过一字之差，揭示个人与团队之间相互成就

的关系，并分别凸显“个人”和“团队”的作用。“众擎共举”，寓道理于

形象场景之中；“有所担当”则暗含发挥个人主观能动性。最后用“融

入团队”“卓越自我”两个四字短语，嵌入关键词“团队”“自我”。凸显话

题。

两个分论点，分别论述“个人融入团队”“团队中彰显自我”的重要性，

每个分论点均有所侧重，但不孤立片面，揭示二者之间的辩证关系，

两个分论点也可交换顺序，为并列关系。在语言表达上，则有一种回

环往复之美。

/使用说明/

运用这种并列结构模板，发散思维，分解话题，拟写分论点，有诸多

好处。一般说来，围绕一个中心论点，一以贯之，虽可使文章“咬定

青山不放松”，主旨集中，但不易展现思维的广度，不易使文章展开、

拓展。

而运用并列式分论点，可对话题进行分解，一般分解为两至三个分论

点，二者各有千秋。三个分论点，展开的角度更丰富，但800字的文

章，每一部分容易浅尝辄止，如浮光掠影；而两个分论点，虽视野、

角度受限，但更容易纵深开掘。

运用并列式分论点，不失为考场作