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《舐犊情深》单元教学设计

——部编版教材语文五年级上册第六单元

【指导思想】

在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，“情感体会”

“语言表达”在第三学段（5-6年级）有这样的表述：能联系上下文

和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，

体会其表达效果。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述印象

最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同

情等感受;在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初

步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出

自己的判断。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。乐

于表达，与人交流能尊重和理解对方。注意语言美，抵制不文明的语

言。表达有条理，语调适当，参与讨论，敢于发表自己的意见，说清

自己的观点。能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。

语文课程标准中这样的要求会具体落实到统编版语文教科书中

相应的单元编排中。

【教材分析】

部编版教材五年级上册第六单元的人文主题是“舐犊之情，流淌

在血液里的爱和温暖”。本单元的语文要素是：“体会作者描写的场

景、细节中蕴含的感情；用恰当的语言表达自己的看法和感受。”“体

会感情”这一阅读要素从四年级下册开始到六年级下册，共有八个单

元涉及（见表1），如何体会感情，各单元给出了具体的策略，这些

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具体的策略需要符合学生认知特点，且具有明显的层次性。“表达自

己的看法和感受”这一表达训练要素从三年级上册到六年级下册共出

现了13次（见表2）。

表1：

册数单元阅读训练要素

四年级下册一抓住关键词语，初步体会课文表达的思想感情。

四年级下册三初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

四年级下册四体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的。

五年级上册一初步了解课文借助具体事务抒发感情的方法。

五年级上册四结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。

五年级上册六体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

五年级下册一体会课文表达的思想感情。

六年级下册三体会文章是怎样表达感情的。

表2：

册数单元训练表达要素

三年级上册七留心生活，把自己的想法记录下来。

四年级上册八写一件事，能写出自己的感受。

四年级下册一写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

四年级下册八按自己的想法新编故事。

五年级上册一写出自己对一件事物的感受。

五年级上册六用恰当的语言表达自己的看法和感受。

五年级下