人教版数学3年级下册全册导学案（2024年春季新版）.pdf

第1课时认识东、南、西、北

教学内容:教科书P2～3例1及“做一做,教科书P5“练习一”第1、2题。

教学目标:

1。在具体的情境中认识东、南、西、北四个方向,并能根据给定的一个方

向辨认出其余的三个方向,培养辨别方向的意识，发展空间观念。

2.会用东、南、西、北四个方位词描述物体所在的位置.

3。体验数学与日常生活的密切联系.

教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

教学难点:能正确描述物体所在的方向。

教学准备：课件。

教学过程：

一、导入新课

1。猜谜激趣。

师：我们一起来猜一个谜语吧!请注意听:有位勤劳老公公，天色一亮就开

工.若有一天不见它,不是下雨就刮风.

师：你们一定猜到了，它就是太阳.太阳给大地送来了光明和温暖，它还有

一个很重要的作用，你们知道是什么吗？

师：太阳的作用很多，今天我们就利用太阳为我们指引方向。

2。揭示课题。

师:我们一起来认识位置与方向中的东、南、西、北.（板书课题：认识

东、南、西、北）

二、自主探究

师：同学们，想一想，你早上看到太阳从哪个方向升起？

1。创设情境：课件出示教科书P3例1。

2.引导学生观察情境图。

生：早晨,太阳是从东方升起的.

师：噢，太阳从东方升起，图中图书馆所在的方向就是东.

师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎么确定呢？你还知道哪个

方向？能找出来吗?

师：请同学们想象一下，自己是小明，早晨，面对太阳，展开双臂，站在

学校操场上。

生：小明背对着的方向是西.

生:小明左手指向北方，右手指向南方。

图书馆在学校的东面，

体育馆在学校的西面，

教学楼在学校的北面，

大门在学校的南面。

3。在游戏中辨认东、南、西、北体会两组相对的方向.

师：做一个小游戏吧！比比谁的反应最快!

(1)面向东，指一指，说一说前、后、左、右分别是哪个方向。

面东背西，左北右南；

(2)面向南,指一指,说一说前、后、左、右分别是哪个方向。

面南背北,左东右西；

(3)面向西，指一指，说一说前、后、左、右分别是哪个方向。

面西背东,左南右北；

(4)面向北，指一指，说一说前、后、左、右分别是哪个方向。

面北背南，左西右东。

同学们，在辨认方向时，我们可以先确定一个方向，再根据这个方向判断

其他三个方向.

仔细观察，不难发现：东和西是两个相对的方向，南与北两个方向相对。

小结：知道一个方向，相对的另一个方向也就确定了。

三、拓展知识

师:生活中还有很多的方法可以帮我们辨别方向。

1.早上太阳在东方；

2.晚上北极星在北方；

3.利用树桩年轮辨认方向，密的一面是北，疏的一面是南。

课本第6面你知道吗？

指南针是用来指示方向的。早在二千多年前，我们的祖先就用磁石作了指

示方向的仪器--司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一.

四、反馈测评，巩固新知

1.填空。

2。完成教科书P3“做一做”。

师:请翻开课本第3页，先仔细看一看想一想，再独立完成填空。

东与（西）相对，北与(南）相对.

3.根据小动物们说的话，请找到它们的家，在房子旁的括号里写上小动物

的名称。

师：我是这样想的，仔细看图可以想到太阳升起的方向就是“东，与东相对的

的方向是“西”，就是小狗的家。想象我面对东站立，我的左面是“北”,就是小兔

的家.右面是“南”，就是小猴的家。东面就是小猫的家。你们又是怎样想的呢?

4.完成教科书P5“练习一”第2题.

房间西面的墙上挂着日历，窗户在北面

师:像这样说一说,这个房间是怎样布置的。

五、课堂小结

师：同学们，通过本节课的学习,你有哪些收获呢？

1.认识东、南、西、北四个方向，并能根据给定的一