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健康领域说课
我从哪里来(身体发育)
大班
说教材
“我从哪里来的呢?”这个问题长期困扰着孩子和家长，敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避，而幼儿好奇的天性并不因为家长的回避而消失，因此，为了正确引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了本次活动，让孩子们通过活动初步了解自己的出生过程，感知生命的来之不易，从而懂得热爱生命，珍惜生命，激发幼儿的感恩之情，学会感谢父母。
说活动目标
·认知目标：了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程
·情感态度目标：知道生命的来之不易，有珍惜生命的意识与情感
说活动准备
·多媒体课件(孕育宝宝全过程及其图片)
·幼儿操作材料人手一份(图片卡、画笔、画纸)
·教法
·观察法
·交流法
说教法学法
学法
观察法自由讨论
说活动过程
以提问的形式引出课题，以吸引孩子的兴趣，通过认识，了解，讨论，等多种方法增加学习乐趣，最终达到认知，技能和情感态度目标。活动分为四部分如下：
(一)图片导入，引起幼儿探究兴趣
(二)看看讲讲
(三)观察图片
(四)操作活动
(一)图片导入，引起幼儿探究兴趣
1.出示怀孕晚期妈妈的图片，引导幼儿观察并讨论妈妈为什么肚子大
2.你知道妈妈肚子里为什么会有宝宝吗?
(幼儿回答)到底小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的
(三)看看讲讲
·我从哪里来播放动画课件《我从哪里来》让幼儿通过观看初步了解生命的由来
(三)观察图片
·让幼儿进步了解生命孕育的过程，体会妈妈的伟大依次出示图片，引导幼儿感受理解生命的孕育是一个漫长的过程(引导幼儿仔细观察图片，并对每一幅图片有深刻印象，为下一个环节做好铺垫)
(四)操作活动
·1.幼儿制作成长画册(播放音乐，感恩的心)
·2.要求幼儿按出生过程的顺序将图片排列，并能用彩笔把现在的自己画出来作品展示：将作品展示出来相互欣赏
说活动特色
·孩子们对生命的探索往往是从自身开始的，
“从哪里来?”是一代又一代孩子向大人们提出的一个最难以回答的问题。因为孩子是天真、无邪的，他们对世界、对自然、对生命充满好奇与渴望。做为生命教育的一个重要部分，通过各种生动有趣的学习方式，让幼儿直接参与了整个活动。解开了儿童头脑中的疑问，展示了生命产生的全过程，让幼儿认识到了生命的来之不易。用现在的我和在母体中刚刚孕育的我比较，进一步体会父母养育的不容易，并为自己的成长感到喜悦。
活动延伸
·说说，写写，其他小动物从哪里来的?
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