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九年级化学秋季第一次月考训练（氧气制取）
一．选择题（共21小题）
1．进行化学实验是学习化学知识、培养化学素养的重要方法。下列实验方案能达到预期目的的是（）
A．证明二氧化锰能加快过氧化氢分解
B．比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量
C．检查气密性
D．测定空气中氧气的含量
2．为更好地控制变量，探究人体吸入空气和呼出气体中的成分，某化学兴趣小组做了以下改进实验：
【查阅资料】：变色硅胶颗粒在空气中一般不变色，遇较多水蒸气后会变为红色。
【实验步骤】：
①连接装置，检查装置的气密性；
②在具支U形管中注入适量植物油；
③将相同量的硅胶颗粒放在缝制的小沙袋中，并吊在具支U形管的左右两侧；
④用气球收集呼出的气体。取四个相同的注射器，其中两个各吸入100mL空气，另外两个各吸入100mL呼出气体，如图所示组装好装置；
⑤向烧杯a和d中加入等量的澄清石灰水，在烧杯b和c中各固定一支相同的蜡烛；
⑥打开胶皮管a和d上的弹簧夹，夹紧胶皮管b和c上的弹簧夹，推动两个注射器，同时注入100mL空气和100mL呼出气体，观察现象；
⑦换另外两针筒气体重新组装好装置。打开胶皮管b和c上的弹簧夹，夹紧胶皮管a和d上的弹簧夹，点燃两支蜡烛，缓慢推动两个注射器，同时注入100mL空气和100mL呼出气体，观察现象。
下列说法中错误的是（）
A．步骤⑥中可观察到，烧杯a中澄清石灰水不变浑浊，烧杯d中澄清石灰水变浑浊
B．步骤⑦中可观察到，烧杯b中蜡烛先熄灭，烧杯c中蜡烛后熄灭
C．实验过程中还可观察到，U形管中a处变色硅胶颗粒不变色，b处变为红色
D．具支U形管中的植物油可隔绝吸入空气和呼出气体，使实验结果更准确
3．某同学为了研究氮气的性质，需要自己制取一定体积较纯净的氮气，他设计了如图所示的装置，用气囊进行气体的收集，实验前K1和K2均处于关闭状态。操作步骤如下：
（一）用镭射激光笔点燃燃烧匙中的红磷；
（二）燃烧完全后冷却的室温；
（三）同时打开K1和K2，将注射器内的水缓缓推入到广口瓶内
则下列说法中正确的是（）
①若燃烧匙内盛放的红磷不足，则收集的氮气中混有氧气
②实验前应检查装置的气密性，气囊内的空气要全部排尽
③推注射器内的水是为了消除瓶内P2O5白烟，避免污染
④若要收集80mL制得较纯净的氮气，应当把注射器活塞推至20mL刻度处
⑤该同学制备氮气的原材料是空气，而红磷的作用是除去氧气
A．①②④ B．①②⑤ C．①③⑤ D．②③④
4．某同学利用如图所示装置，选用不同可燃物测定空气里氧气的含量。实验起始时在集气瓶中装入少量水，并将水面上方空间分为五等份。将燃烧匙内的可燃物加热至燃烧或红热后，伸入瓶中塞紧瓶塞。冷却至室温后打开弹簧夹，记录数据如表（装置的气密性良好）。下列有关解释不合理的是（）
实验编号
可燃物
进入集气瓶中水的高度
①
镁带
等于3格
②
铁丝
几乎为0
③
红磷
约为0.6格
④
红磷
约为1.5格
A．实验①可能原因是：镁带除与氧气反应外，还能与空气中的其他气体反应
B．实验②可能原因是：铁丝燃烧消耗的氧气与生成的气体体积相等
C．实验③可能原因是：红磷量太少，集气瓶中的氧气未完全反应
D．实验④可能原因是：红磷点燃后，插入燃烧匙时，未迅速塞紧瓶塞，有部分空气逸出
5．氧烛常为密闭空间的应急氧源，某种氧烛产氧药块主要成分为NaClO3（化学性质与KClO3相似）、金属粉（燃烧时放热，提供NaClO3分解所需热量）和催化剂等，工作时敲击火帽，火帽点燃后能持续燃烧，使内部药块反应放出高纯氧气，可持续工作达1小时以上。下列说法不正确的是（）
A．氧烛在工作时，有一定的照明功能
B．氧烛中催化剂的质量不会随着反应的进行发生改变
C．金属粉质量的多少不会影响氧烛释放出氧气的质量
D．氧烛释放的氧气主要来自产氧药块中的NaClO3
6．现有a、b两份质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和二氧化锰的混合物，同时加热制取氧气。当a、b两份固体完全反应后，得到的气体的质量与加热时间的关系如图所示，其中正确的是（）
A． B．
C． D．
7．区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是（）
选项
需区别的物质
选择的试剂或方法
A
水和酒精
取样品闻气味
B
空气、氧气和二氧化碳
伸入带火星的木条
C
一瓶空气和一瓶呼出的气体
倒入等量澄清石灰水
D
水和过氧化氢溶液
取样品加入少量二氧化锰
A．A B．B C．C D．D
8．下列图像能正确反映对应变化关系的是（）
A．碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 B．向一定量的二氧化锰中加入双氧水（过氧化氢溶液）
C．用红磷测定空气中氧气的含量
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