孟子两章--得道多助失道寡助5九年级下.pptx

;得道多助，失道寡助

;教学目的;重点：

（1）顺畅朗诵、背诵课文。

（2）积累文言词汇（郭、域、委、去、兵革、亲戚、畔、池等实词）。

（3）重要句子（排比句）的理解。;介绍作者，解题;他生活在兼并战争激烈的战国中期，政治上主张“先王”。在孔子的“仁”学基础上，提出了系统的“仁政”学说，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。其言论和行动的记载，保存在〈孟子〉一书中。;〈孟子〉一书中其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；既滔滔雄辩，又从容不迫；尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，阐明复杂的道理。对后世散文家韩愈。柳宗元、苏轼等影响很大。;解题;一读课文：读准字音和停止;二读课文：疏通课文意思。;帮你积累古今异义字

郭亲戚

是兵革

国;通假字

亲戚畔之

;《得道多助，失道寡助》

译文参考;（例如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四周包围起来攻打它，却不能取胜。采用四周包围的方式攻城，一定是得到有助于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是由于有助于作战的天气、时令比不上有助于作战的地理形势呀。;城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供应也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心向背，内部团结啊。;因此说，管理百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。能施行“仁政”的君主，协助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持协助他的人就少。协助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他；协助他的人多到了极点，天下的人都会归顺地。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，因此，（能行“仁政”的）君主不战则已，战就一定胜利。;再读课文：体会排比句的好处，体会语言特色。

;诵读课文：拓展延深;学了这课文你有什么收获？

（提示：能够从作者的观点谈，也能够从一种角度谈）;小结，检???效果;2．通假字;3。解释句子;谢谢