语文转化后进生工作计划（通用7篇）.pdfVIP

语文转化后进生工作计划（通用7篇）

语文转化后进生篇1

一、指导思想：

为帮助潜能生取得适当进步，让他们在教师的辅导和优生的帮助

下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培

辅计划要落到实处，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成

较扎实基础，进行转化活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、现状分析

我班共有学生42人。大部分学生的学习基础与学习习惯大部分是

比较好，但有一部分学生这两方面都比较差，甚至个别学生[比如：殷

雄，黄海波，唐超等]漏洞都很多。他们基础知识薄弱，学习态度欠端

正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此必须对这部分学生脚

踏实地的进行补差工作。本学期除在教学过程中要注重学生的个体差

异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，使潜能生得到较大进步。

三、任务和目标

从整体情况来看，一部分潜能生所处的环境问题。父母为了自己

的事业和生意，无暇顾及子女的学习，造成学生学习成绩落后的直接

原因。其次是多数潜能生学习兴趣很低，对学习抱着无所谓的态度，

不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学

习的态度也是潜能生的一个特点。还有少数学生是属于那种智力较弱

的类型，是先天因素造成的学习成绩差。我计划通过集体和个别相结

合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习

成绩。争取在这学期，学生的语文能力有一定程度的提高。

四、辅导措施：

针对不同的差生，就应该采取不同的辅导方法：

首先，对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的`差生来讲，

我们是对起家长进行访问，使他们明白，不管自己的时间有多么紧张，

都应该关心子女的学习，督促他们学好知识，从长远的眼光看，学好

知识才是获取的财富最佳选择。

其次，是着重辅导差生，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习

方法掌握好，帮助他们树立好信心，找到感觉。对于缺乏学习兴趣的

学生来讲，我尽量多与他们接触，了解他们喜欢什么，从他们感兴趣

的事物入手，一步一步的，循序渐进的培养他们的求知欲望，使他们

对寻求答案有一种强烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。

另外，对于那些少数智力低下的学生，就应从实际出发，降低他

们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。

总而言之，对待差生应该一视同仁，不轻视他们，要让他们感觉

到老师同样关心他们，热爱他们。

五、具体要求：

（1）学生和老师家长共同制定个人成长档案，制定出前进中每一

步的具体目标和措施。定时检查反馈，及时调整前进步伐。

（2）精心准备补差的辅导内容。

（3）经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化，取得家长

的信任和支持。

让每个孩子成功，是我们教育者追求的最高境界。工作中，只要

我们多一份爱心，少几声责骂；多一份细心，少几份急噪；多一份耐

心，少几声叹息，你就会真正地感受到：只要你心中有爱，每一个孩

子都是优秀的。

语文转化后进生工作计划篇2

一、指导思想

差生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；

有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致

的差生，学习不得法导致的差生和其他外因导致的差生。不论哪种原

因产生的差生都有以下特征：

①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；

②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；

③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养

成良好的学习习惯；

④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；

⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。

面对差生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方

面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之

以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问

题具体分析解决。为此我特制定差生辅导计划。

二、基本情况

二年级的的学生，活泼好动，天真可爱。每个人的智力水平参差

不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，

纪律性不强。

三、辅导目标

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养

成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极

维护集