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初三上学期英语教学工作计划（通用7篇）

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代

中，请一起努力，写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？

下面是小编整理的初三上学期英语教学工作计划，欢迎大家分享。

初三上学期英语教学工作计划篇1

在新课程理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教

学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水

平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语

知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和初步能力，最终

使学生从“学会英语”，向“会用英语”。为此，特制定本学期工作计划如下：

一、学生情况分析

初三（5）（6）班共有学生68人，学生的英语基础知识和听说能力普

遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生

听起来都很吃力。

二、本学期教育教学具体工作

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路

人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育

者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让

他们的综合素质得到全面发展。

1、课前准备：备好课。

每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英

语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问

题立即更正、改进。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学

习、积累经验，不在于教学时间的长短。在四中我虽然是一位老教师，但

还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身

的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课

心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果

等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行

讨论，以了解其讲课安排的依据。

3、钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每

一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教

材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不

上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教

材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科

书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法

后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很

容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意

力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心

境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。

课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，

布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对

这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习

指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化

上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心

他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生

交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之

前，先谈谈自己工作的不足。

6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，

良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高自己对学

生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。

只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿

意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。

7、尽量地去了解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一

部分学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解

每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，

及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、

歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力

鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

8、要充分利用现代教育技术，利用计