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西方文论课程教学大纲--第1页

课程编号

课程英文名称：

学时数：54学分数：3

适用层次和专业

一、课程的性质和目的

本课程的性质：《西方文论》是汉语言文学专业本科教学的选修课程，本课程是在学

生学习了《西方文学史》和《文学概论》或者《美学概论》等基础课程后开设。它是西方

对文艺现象和规律认识的发展史，不同于西方哲学史、美学史，也不同于文学批评史。古

希腊以来出现的文艺理论家，如古希腊罗马时期的柏拉图、亚里士多德、贺拉斯、朗吉努

斯，近代的布瓦洛、狄德罗、莱辛、歌德、席勒、黑格尔等以及大批作家和诗人，构成了

西方文艺理论的发展线索，他们的文艺理论著作是西方文艺理论研究的对象。

本课程的教学目的：以西方文学理论的发展、演变为历史线索，系统介绍和分析自古

希腊至20世纪的各种主要文学理论观点，梳理其中的基本概念及不同形态，从而帮助学

生总结西方文论的经验和规律，探询可能存在的普遍性问题，更深入的把握文学的本质、

特征，把握西方文论的内在精神，为进一步的学术思考建立必要的基础和参照

二、课程教学内容及各章节学时分配

绪论（3学时）

一西方文论的概念界定

二西方文论的概述

三学习西方文论的态度与方法

第一章古希腊古罗马时期的文学理论（12学时）

1、教学基本要求：了解西方文论的起源

2、教学重点：柏拉图亚里士多德的文艺思想

3、教学难点：对亚里士多德文艺思想的掌握

4、本章教学内容：

第一节柏拉图的文艺思想

主要知识点：生平与著作、文艺与世界的关系、文艺的社会功能、文艺创作的原动力、文

艺思想的影响

第二节亚里斯多德的文艺思想

主要知识点：生平与著作、文艺的本质、悲剧的含义、悲剧的情节、悲剧性格、悲剧效

果、文艺的心理和社会效果、文艺思想的影响

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贺拉斯

主要知识点：生平与著作、借鉴原则、理性原则、合式原则、古典主义原则、“寓教于乐”

说、文艺思想的影响

第五节朗吉努斯

主要知识点：《论崇高》及作者、《论崇高》的方法论、崇高的本质、崇高风格的构成因素、

对天才的论述

第二章、中世纪和文艺复兴的文学理论（3学时）

1、教学要求：本部分只要求一般了解。

2、本章教学内容：

第一节概述

主要知识点：基督教的产生及其对文学的影响、文学理论概况

第二节奥古斯丁

主要知识点：生平和著作、美的本体论、艺术评价标准、艺术功用论、美的特征、审美主

体论

第三节文艺复兴时期的文学理论

主要知识点：文艺复兴概况、人文主义、意大利文艺思想：古代的批判和继承、文艺对现

实的关系、对艺术技巧的追求、文艺的社会功用

第三章、17世纪古典主义文学理论（3学时）

1、教学基本要求：了解17世纪古典主义文学理论

2、教学重点：重点掌握布瓦洛的文艺思想.

3、教学难点：布瓦洛的文艺思想

4、本章教学内容：

第一节概述

主要知识点：古典主义产生的背景、古典主义的基本特征

第二节布瓦洛的文艺思想

主要知识点：生平、理性原则、模仿自然的原则、模仿古典的原则、形式的规范与技巧的

完善

第四章、18世纪启蒙运动时期文学理论（6学时）

1、教学基本要求：了解这一时期的文学理论的形成发展

2、教学重点：重点掌握狄德罗、莱辛的文艺思想

3、教学难点：狄德罗、莱辛的文艺思想

4、本章教学内容：

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