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数学讲评课教学反思6篇
（经典版）
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序言
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数学讲评课教学反思6篇
教师的教学任务完成之后是一定要写教学反思的，这样才能发现
自己的不足并改正，详细的教学反思才能帮助我们获得更多成长，本
店铺今天就为您带来了数学讲评课教学反思6篇，相信一定会对你有
所帮助。
数学讲评课教学反思篇1
在初三数学综合复习期间，我上了一节试卷讲评课，我讲评的试
题是20XX年吉林省学业水平考试题，通过这套题的讲评，培养学生
如下能力：
1、通过题型的分析了解数学来源于实际，用于实际的新课程理
念。
有部分学生因为审题不细和不能活学活用以至于出错，因此培养
学生的综合思维能力和解题能力就显得极为重要，填空题和选择题就
是最好的例子，特别是容易出错的题，结合学生实际想法讲解有助于
学生思维能力的培养。
2、采用生教生的教学环节锻炼学习自主性，培养学生的数学能
力。
数学讲评不能因时间紧，因量大只顾教者讲，上成教师的一言堂。
数学讲评课应是师生交流，生生交流的群言堂。要给表述自己思维过
程的机会，增加教师与学生、学生与学生讨论问题的时间。允许学生
对试题评价做出反评价。通过学生积极主动参与，得到相互启迪，使
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整个讲评过程学生情绪亢奋，容易接受大量的有关知识及解题的信息，
有助于知识的掌握和发挥学生自主性。
在学生讲解时我结合学生的解题步骤进行考试要求和注意事项，
以培养学生的应试能力。
存在不足：
1、题量大，讲评时间长，因此个别题讲解不够透彻，明了。
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