14.1　2.直角三角形的判定课件华东师大版八年级数学上册.pptx

2.直角三角形的判定;基础主干落实;课时学习目标;基础主干落实;?;重点典例研析;?;【举一反三】

(2024·深圳质检)如图,在△ABC中,AB=12,AC=16,BC=20.

(1)判断△ABC的形状,并说明理由;

【解析】(1)△ABC是直角三角形,理由如下:

在△ABC中,AB=12,AC=16,BC=20,

∵122+162=400=202,∴AB2+AC2=BC2,

∴△ABC是直角三角形;

(2)若点P为线段AC上一点,连结BP,且BP=CP,求AP的长.

【解析】(2)设AP=x,则BP=CP=16-x.

在Rt△ABP中,∵AB2+AP2=BP2,

∴122+x2=(1