13.4 探究串、并联电路中的电流（教学设计）-2024-2025学年沪粤版物理九年级上册.docx

13.4探究串、并联电路中的电流（教学设计）-2024-2025学年沪粤版物理九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13.4探究串、并联电路中的电流（教学设计）-2024-2025学年沪粤版物理九年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年沪粤版物理九年级上册第13.4节“探究串、并联电路中的电流”。本节课主要内容包括：

1.理解串联电路和并联电路中电流的特点；

2.掌握串并联电路中电流的计算方法；

3.能够运用电流知识解决实际问题。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究，培养学生的观察能力、问题提出和解决能力，以及科学思维方法；

2.科学理解：使学生理解串并联电路中电流的特点和计算方法，建立电路中电流的基本概念；

3.实践与应用：培养学生运用电流知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能。

重点难点及解决办法

重点：1.串联电路和并联电路中电流的特点；2.串并联电路中电流的计算方法。

难点：1.理解串联电路和并联电路中电流的分布规律；2.运用电流知识解决实际问题。

解决办法：1.通过实验演示和模拟，直观展示串并联电路中电流的分布情况，帮助学生理解电流特点；2.利用数学方法，引导学生推导电流计算公式，加深对电流计算方法的理解；3.提供实际问题案例，引导学生运用电流知识进行分析和解题，提高学生的应用能力。

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，以学生为主体，教师为指导，通过提出问题、设计实验、分析讨论等环节，引导学生主动探究串并联电路中电流的特点和计算方法；

2.运用“多媒体辅助教学”，以动画、图片等形式展示电路中电流的流动情况，增强学生的直观感知；

3.组织学生进行“小组合作学习”，通过合作完成实验和解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力；

4.结合“实验教学”，让学生亲自动手操作，观察实验现象，提高学生的实践能力和科学探究能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对串并联电路中电流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是串并联电路中的电流吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于串并联电路的图片或视频片段，让学生初步感受电路中电流的魅力或特点。

简短介绍串并联电路中电流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.串并联电路中电流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解串并联电路中电流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解串并联电路中电流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍串并联电路中电流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.串并联电路中电流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解串并联电路中电流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的串并联电路中电流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解串并联电路中电流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用串并联电路中电流解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论串并联电路中电流的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与串并联电路中电流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对串并联电路中电流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调串并联电路中电流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括串并联电路中电流的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调串并联电路中电流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用串并联电路中电流。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于串并联电路中电流的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《电路与电流》：《电子世界》杂志出版的科普读物，深入浅出地介绍了电路和电流的基本概念、原理和应用。

《物理大师谈电流》：选取了物理大师们关于电流的访谈和论文，让学生从不同角度了解电流的重要性和研究历程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)研究并联电路中电流的计算方法，探讨如何根据电路图