第1章 活动1 认识因特网：因特网的应用 教案.docx

第1章活动1认识因特网：因特网的应用教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章活动1认识因特网：因特网的应用教案

教材分析

本节课的内容来自于人教版小学信息技术教材六年级下册第一章《认识因特网：因特网的应用》。本节课的主要内容是让学生了解和掌握因特网的基本应用，包括浏览网页、搜索信息、收发电子邮件等。通过本节课的学习，学生能够了解因特网的基本功能，提高信息检索的能力，培养良好的网络素养。

本节课的教学目标是让学生能够熟练地使用因特网的基本应用，提高信息检索的能力，培养良好的网络素养。教学重点是让学生掌握因特网的基本应用，教学难点是让学生能够熟练地使用搜索引擎进行信息检索。

为了实现上述教学目标，我设计了以下教学活动：

1.导入：通过向学生展示一些常见的网络应用，引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。

2.教学内容展示：通过多媒体教具，向学生介绍因特网的基本应用，如浏览网页、搜索信息、收发电子邮件等。

3.实践操作：让学生分组进行实践操作，教师巡回指导，帮助学生掌握因特网的基本应用。

4.总结提升：通过提问和讨论的方式，让学生总结因特网的应用，提高信息检索的能力，培养良好的网络素养。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调因特网的应用和信息检索的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用因特网，提高自己的信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和网络素养。通过学习，学生应能够理解因特网的基本应用，并能够熟练地使用因特网进行信息检索，提高信息素养。同时，学生还应能够理解网络交流的基本方式，培养良好的网络素养，能够安全、合理地使用网络。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生可能已经接触过互联网，并有一定的上网经验，对一些基本的网络应用有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，对互联网有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力。在学习风格上，学生喜欢动手实践，对直观、形象的教学资源更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到搜索不到相关信息、操作步骤不清晰等困难。对于一些网络应用，如电子邮件的收发，学生可能由于家庭原因而接触较少，需要额外的指导和练习。此外，学生在使用网络时，可能会遇到网络速度慢、网页加载失败等问题，需要教师引导学生学会耐心等待和解决问题的方法。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解因特网的基本应用，让学生了解和掌握相关知识。

（2）实践操作法：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，帮助学生掌握因特网的基本应用。

（3）讨论法：教师引导学生讨论因特网的应用和信息检索的方法，提高学生的信息素养。

2.教学手段：

（1）多媒体教具：教师使用多媒体教具展示因特网的基本应用，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：教师引导学生利用网络资源进行信息检索，培养学生的自主学习能力。

（3）教学软件：教师使用教学软件进行课堂管理，提高教学效果和效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过展示一些日常生活中的网络应用场景，如网上购物、在线学习等，引起学生的兴趣。

-问题提出：教师提问：“你们在生活中用到过哪些网络应用？”，引导学生思考并分享自己的经验。

-目的：激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习内容。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过多媒体教具，介绍因特网的基本应用，如浏览网页、搜索信息、收发电子邮件等。

-教师讲解因特网的应用原理，如如何打开网页、如何使用搜索引擎等。

-目的：让学生了解和掌握因特网的基本应用，提高信息检索能力。

3.实践操作（10分钟）

-学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

-教师设置任务：让学生利用因特网搜索某一主题的信息。

-目的：培养学生自主学习的能力，巩固所学知识。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“你们在搜索信息过程中遇到了哪些问题？”，引导学生思考和分享。

-学生讨论：如何解决搜索过程中遇到的问题。

-目的：巩固学生对因特网应用的理解，提高解决问题的能力。

5.总结提升（5分钟）

-教师引导学生总结因特网的应用，强调信息检索的重要性。

-学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。

-目的：提高学生的信息素养，培养良好的网络素养。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调因特网的应用和信息检索的重要性。

-学生承诺在日常生活中多使用因特