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科学编制试卷

试卷编制中常常会出现如下的一些弊端：随意布点、题量、分值、时间

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等无预定的计划；盲目不针对教学内容（内容不明确），不根据考试要求（层

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次不位），不符合学生实际（难度不把握）；误导缺乏对大纲及考纲的分

——

析，出偏题、怪题。

1．试卷编制的基本原则

（）目标性原则教学是按课程标准或教学大纲的学科教学目标实行的．不

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同的考试，如过程性、总结性考试，目标参照、常模参照考试等，因为它们的目

标和功能不同，所以编制试卷的目标和要求也不同．所以，依据课标或大纲的

()

目标和达到考试目的是编制试卷的首要原则．

（）科学性原则所编制试卷的形式和试题都要科学，符合学生的思维水平

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和心理特点，体现各种题型对考试的作用．试题按由浅入深、从易难和由简单

复杂的顺序排列．主观、客观试题量的题量和分数比例恰当．试卷的题量与答

题所用的时间相吻合．所编制试卷的试题内容科学无误，严格遵循学科特点和知

识体系．试题的陈述要简约、无歧义，无科学原理和事实上的错误．

（）客观性原则编制试卷的标准是考试的目的和要求，不因命题人的更替

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而变化标准．编制试卷的内容是课标或大纲规定的范围，是学生学过且理应掌

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握的有价值的内容．客观性试题的答案要明确、元争议，准确答案随机安排，迷

惑选项有意义，无重叠．主观性试题有合理的明细评分标准，对特殊情况要有具

体、明确的规定．

（）时代性原则编制的试卷要具有时代气息，体现课标或大纲的理念和要

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求，力求突出知识与技能、过程与方法和情感态度价值观三维目标的考查．紧

“”

密联系学生学习和生活实际，联系生产实际和科技发展前沿，联系自然发展和环

境保护等实际问题．要安排足量的实验考题，考查学生的研究性学习和科学探究

等．

2．试卷编制的基本要求

编制试卷，要处理好四方面的问题：题量及其分布（即每个章节各有多少问

题，各占多少分）；题型及搭配（每种题型有多少道题，在各章中是怎样分配的）；

难易及其层次（整个试卷的预计难度，不同难度试题的比例）；试题在卷面上的

安排。

一份好的试卷，无论它由何种题型所构成，除了每一试题都科学、合理外，还应

该具备下述条件，符合下列要求：

（）全面试卷考查的覆盖面广，考查点分布合理，考查的内容对整个考试内

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容有充足的代表性。根据学段内容，尽可能覆盖教学的各个方面，全面测试学生

的水平与水平．第一考查各部分知识和各层次水平的试题数量要符合命题双向

,

细目表的规定第二各部分内的试题也要分布合理其分布密度也符合考试大纲

;,,

的要求。

（）适度试卷试题的难度比例、考查深度要符合考试大纲的要求。不同目的考

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试，试卷编制的具体要求也是不尽相同的。教师自编的课堂测验，其目的不是要

拉开学生成绩的档次，而是以取得教学反馈信息为主，同时也为评定学生的学习

成绩提供部分依据或参考，应以简答题为主，使考查面覆盖全部待考查的内容；

当然也要适当安排论述题以增大考查的深度。水平考试应采用大量小题，每题的

占分量要小，考查点要多，覆盖面要大，答案文字量要少，要把掌握好标准线为

试卷编制的核心。选拔性考试要把增大试题的区分度作为编制试卷时竭力争取的

目标，所以，难度应以中等难度为宜。高层次的综合考试，应增大论述题的比例，

甚至以论述题为主，既要安排简答题，