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小学英语课程体系实施方案

小学英语课程体系实施方案

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先

制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。制定方案需要

注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学英语课程体系实施方

案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学英语课程体系实施方案1

一、课程背景

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。

英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最

广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公

民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。

改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了

显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会

发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。我校在小学阶段实施的

英语口语课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡

导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，

发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极

的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习

能力的过程。

二、课程目标

总体目标：

本课程按“听、说”的顺序要求，创设真实情景，发展学生的英

语口语运用能力，培养学生对英语听的敏感性、说的流畅性，使学生

在小学阶段，能用简单的口语进行交流，并且语音标准。

具体目标如下：

1、注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养

成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合

作精神；

2、使学生掌握一定的英语基础知识和听、说技能，形成一定的综

合语言运用的能力，在此基础上强化口语技能；

3、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；

4、帮助学生初步了解世界和中西方文化的差异，拓宽视野，为学

生进入下一阶段学习打好扎实的基础。

三、课程内容

小学三年级刚进入学习的起始阶段，主要精力都放在汉语拼音的

学习上。校本英语会话课集中于口语的教授，通过开展形式各样的活

动激发学生学习英语的兴趣，为三年级的学习奠定基础。

三四年级校本英语的主要内容有：课堂简单教学用语、打招呼、

自我介绍、家庭成员介绍、朋友、学校。三四年级基础不同，因此在

课程进展上有些差异。

四、课程实施

1、实施对象和课时安排

本课程在中高年级开设，纳入课时计划，保证师资和时间，主要

由英语教师分工实施。实施过程中做到计划落实，人员落实，措施落

实，要求实施教师精心备课，认真上课，确保达到预期的课程目标。

2、以自编校本口语教材为主线，校本教材的内容选择贴近学生的

日常生活，体现实用性和交际性，切实服务于低年级教学目标与任务。

以吸收各类优秀小学英语教材为基础，逐步丰富和完善我校小学英语

校本教材。

3、认真学习新课标，进行理论学习，撰写，提高教师自身素质，

转变观念，用新思维、新方法渗透到课堂之中。

4、加强集体备课力度，定时定人定地点定内容，讲究实效，切实

提高教学质量。

5、不上没有准备的课，没有教具，教师自制教具，在课堂中创造

师生互动、合作学习、共同进步的新面貌。

6、在教学中出现问题，教研活动大家共同探讨。低年级孩子好动

是他们的天性，老师抓住这一特点，说唱，说演，小学生学习英语的

热情很高。

7、课外活动充分利用情景会话、英语板报展等，提高学生学习英

语的积极性。

8、学会反思、学会总结是提高教学质量的一个重要环节，每学完

一节课后，教师们在教案上写出，教学中存在的问题和好的经验及时

总结。

9、通过家长会、周末英语反馈表等多渠道，加强与学生家长的沟

通，让家长了解学生在校英语学习情况，取得家长的理解和支持，发

挥好家、校协同教育作用。

五、校本课程教学

根据小学生的特点及教学内容，我们的英语口语课程采用以下方

式：

学：每周学两句日常英语口语，英语教师活动课集中辅导。

说：利用晨检的三分钟时间，大声和同桌说英语。

听：每天学生在校时间，在课堂上播放一首英语儿童歌曲。

仿：每周红领巾广播站进行英语广播，每次都有一句跟我学，学

生可跟着学，跟着说，模仿交流。