2024年关于三年级教学工作计划三篇_1.pdf

关于三年级教学工作计划三篇

三年级教学工作计划篇1

一、教学目的

1、创建民主、和谐、愉快的心理写作环境，诱发学生的写作动机。引导学

生从自己最感兴趣的事入手，写真实的事，表达真实的情感。

2、提高学生的阅读欣赏能力，培养学生学会从生活中、从大自然中寻找精

彩，获取快乐的能力。

3、培养学生的想象能力和有条理的表达能力。

4、通过阅读—习作—评价—赏析的训练方式，提高学生的鉴赏能力和修改

习作的能力。

二、教学重点

点拨基本写作方法，掌握常用习作模式，稳步提高动笔能力。

三、教学难点

提倡主动探究式学习，注重情感品质熏陶，鼓励个性化表达。

四、教学内容

周次习作内容

第一周：美丽的秋天

第二周：品析上周作文，评议修改。

第三周：生活中的传统文化。

第四周：赏读佳作，评议修改习作。

第五周：动脑筋解决问题。

第六周：赏读佳作，评议修改习作。

第七周：一次有趣的活动。

第八周：赏读佳作，评议修改习作。

第九周：一件有意义的事。

第十周：赏读佳作，评议修改习作。

第十一周：冬天的快乐。

第十二周：考试。

三年级教学工作计划篇2

一、教材分析

本册教材包括10个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读

版块以及一个综合运用项目。每个模块分两个单元，一般情景下，第一单元呈现

要学习的语言资料，第二供给任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的

学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是

经过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍必须的西方文化。不常用单词不要求掌

握。期望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的本事。

课文呈现了一些新的语法资料，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初

步运用这些语句。

二、学生情景分析

这学期我任教的是三（6）班。由于一、二年级对英语没有考试要求，主要

以培养学生学习英语的兴趣为主，所以他们的英语水平参差不齐，但经过几天的

接触，我发现大多数学生对英语有着浓厚的兴趣，他们聪明好学，进取勤奋，很

多家长对他们的英语学习也十分支持和关注。

三、教学目标

经过学习本册教材使学生：

1、逐渐构成学习英语的兴趣和爱好，构成在真实环境中使用英语进行活动

的进取性。

2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与教师和同学进行初步交际，如问

候他人，家庭和朋友的简单消息。

3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外

活动。

4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行

口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

5、养成良好的学习英语的基本方法；构成英语学习的自觉性，和经过英语

学习，获得更多知识的求知欲。

6．养成良好的礼貌行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综

合素质。

7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

四、提高教学质量的措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。

2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生

活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围。

5、要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有资料，甚至不要求

能自由地朗读课文。

7、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。

8、多表扬多鼓励。

9、利用多媒体教学课件、挂图等。

三年级教学工作计划篇3

一年段目标分析：

1、科学探究：发展学生的观察能力和对科学观察的理解；对学生进行科学

探究能力方面的培养。（通过观察如何提出问题，如何通过比较认识事物，如何

进行猜测并验证结果，如何根据观察到的现象形成结论）用写观察记录、撰写报

告的方式来表达探究结果，通过表达与交流、总结与交流、总结与反思来发展的

科学判断能力。

2、情感态度与价值观：激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的

信心。使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。积极地