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2023年上海中考数学试卷专家点评

2023年上海中考数学试卷专家点评

6月18日下午，2023年上海市初中学业水平考试数学科目顺利进行。考试

结束后，市教育考试院邀请相关科目专家对试卷进行了评析。专家认为，2023

年上海市初中学业水平考试数学试卷围绕立德树人根本任务，依据课程标准，重

视基础，突出思维，培育能力。试卷在基础题的考查、应用背景选择的现实意义、

教材例题习题的改编等方面作了积极探索。试题突出对基础知识、基本技能及基

本数学思想方法的考查，体现学业考试要求;重视不同情境下的问题解决，适度

区分考生能力水平和思维品质的差异。

一、重视基础，体现教考一致

试卷依据课程标准命制，内容覆盖数与运算、方程与代数、图形与几何、函

数与分析、数据整理与概率统计初步五个内容领域，立足初中数学的重点内容和

主干知识，突出对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的考查。试题突出考

查了考生对数学概念、定理、法则等基础知识的掌握情况，以及计算、推理等基

本技能的运用;渗透了方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化

归思想等重要的数学思想，以及待定系数法、消元法等重要的数学方法。注重通

性通法的运用，体现教考一致。例如选择题中考查了正反比例函数的性质，填空

题中考查了正多边形中心角等几何概念，解答题中考查了实数的基本运算，引导

学生和教师重视基本概念和运算法则的学习和教学。

二、突出思维，体现学科特点

试卷重视数学知识的理解和应用，关注数学推理和问题解决能力，体现了数

学的理性思维。应用问题重视真实背景材料的选择和设计，关注现实生活。问题

情境的创设真实、自然，并以适当的图表形式呈现，关注数学阅读与数学表达，

试题的呈现力求有数学思维引导。问题的开放性和探究性要求考生抓住数学本

质、数学规律以及学习过程中积累的活动经验来解决问题。这些试题都要求考生

具有一定的探究能力、应用意识和创新精神，鼓励考生运用创造性、发散性思维

分析问题和解决问题。例如在选择题中突出对数学概念的理解以及数学推理和解

决问题能力的考查;在填空题中要求考生用函数解析式刻画二次函数图像特征，

具有一定的开放性、新颖性;在解答题中关注了几何基本图形的考查，突出了逻

辑推理能力以及数学表达能力。

三、培育能力，体现育人价值

试卷关注能力导向，体现数学学科的育人价值。试卷引导考生用数学的眼光

观察现实世界，强调生活化问题的解决。试题涉及图形运动、图形间的位置关系

等，考查了考生对图形的形状、大小及位置关系的理解，发现运动变化中的不变

性，以及利用图形特征解决问题的能力;试卷引导考生用数学的思维思考现实世

界，试题涉及代数与几何的基本运算、推理与证明等，考查考生对运算法则和运

算律的理解和运用，以及运用数学推理处理问题的能力;试卷引导考生用数学的

语言表达现实世界，试题立足真实情境，涉及概率统计、应用问题、探究性问题

等，考查了考生分析图表信息并进行合理推断的能力，以及在真实情境中构建合

适的方程、函数模型并解决问题的能力;例如函数综合题围绕二次函数的图像和

性质展开，考查了考生的空间观念、代数推理能力、方程思想等，突出函数是研

究运动变化的数学模型，要求考生通过思考与分析，探索运动变化中的规律和关

系。

如何才能学好数学

1、制定切实可行的计划，合理的罗列出完成某些重要知识的预习、学习、

和复习的时间段及要达到的目标。

2、数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，

从而逐步学会学习。数学复习是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、

技能有没有达到课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，

这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思基本问题(包括

基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪

些问题可归结为基本问题;要反思错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。

3、数学不等于做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，可

利用节假日、寒假或者暑假里，要把已经学过的教科书中的概念整理出来，通过

读一读、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。

其次，数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头去做题，抬起头来想题”，

在做题中关注思路、方法、技巧，注重发现题与题之间的内在联系，要“苦做”

更要“巧做”，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，

发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的境