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苏教版六年级上册数学第三单元《按比例分配的实际问题》说课稿

一.教材分析

苏教版六年级上册数学第三单元《按比例分配的实际问题》是人教版小学数学

六年级上册的一个重点单元。本单元主要让学生学会解决一些简单的实际问题，进

一步理解比例的性质，掌握按比例分配的方法，并能灵活运用所学知识解决生活中

的问题。教材通过丰富的情境图片和实例，引导学生逐步探究、发现和总结按比例

分配的规律，从而提高解决问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对比例的概念和性质有一定的了解。

但在解决实际问题时，部分学生可能会对找单位“1”和对应量、等量关系等方面的

处理感到困难。因此，在教学本单元时，要关注学生的个体差异，引导他们主动探

究，提高解决问题的能力。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生掌握按比例分配的方法，能够灵活运用所学知识

解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作学习的能

力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密

联系，培养学生的综合素质。

四.说教学重难点

1.教学重点：掌握按比例分配的方法，能够解决简单的实际问题。

2.教学难点：找单位“1”和对应量、等量关系等方面的处理。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，引导学

生主动探究，提高解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、情境图片等，直观展示教学

内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示情境图片，引导学生发现实际问题，激发学生的

学习兴趣。

2.探究新知：引导学生观察、操作、交流，探究按比例分配的规律，总

结方法。

3.巩固新知：设计具有梯度的练习题，让学生在解决问题中进一步巩固

按比例分配的方法。

4.应用拓展：结合实际生活中的问题，让学生运用所学知识解决实际问

题，提高学生的应用能力。

5.总结反思：引导学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程，提

高自主学习能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。本节课的板书设计可以分为以下几个部分：

1.课题：按比例分配的实际问题

2.教学重点：掌握按比例分配的方法

3.教学难点：找单位“1”和对应量、等量关系等方面的处理

4.教学过程：导入新课、探究新知、巩固新知、应用拓展、总结反思

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：

1.学生对按比例分配方法的掌握程度。

2.学生解决实际问题的能力。

3.学生在学习过程中的参与程度、合作意识、自主学习能力等。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学

目标的达成。同时，要注重培养学生的综合素质，提高他们的解决问题的能力。在

课后，要认真反思教学效果，为下一步的教学做好准备。

知识点儿整理：

苏教版六年级上册数学第三单元《按比例分配的实际问题》主要涉及以下知识

点：

1.比例的定义：表示两个比相等的式子，叫做比例。

2.比例线段：在平面内，线段AB和线段CD的比例关系可以表示为

AB:CD。

3.按比例分配的方法：已知两个数的比例关系，求其中一个数时，可以

按照比例关系进行分配。

4.单位“1”的确定：在实际问题中，找出单位“1”和对应量，确定等量关

系。

5.比例尺：图上距离与实际距离的比叫做比例尺。

6.比例尺的应用：根据比例尺，可以求出图上距离对应的实际距离，或

者实际距离对应的图上距离。

7.按比例分配的实际问题：实际问题中，涉及到比例关系的问题，可以

通