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班主任工作先进事迹（通用）

在学习、工作乃至生活中，很多人都写过事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我细心整理的班主任工作先进事迹，盼望能够关心到大家。

班主任工作先进事迹1

我于xxxx年八月参与工作，x年来忠诚于人民的教育，以素养教育为己任，勤奋学习，努力工作，始终以一名优秀老师的标准严格要求自己。工作中在领导和同仁们的关心下，通过自己的潜心努力使自己的工作力量和业务水平得以不断提升，得到了同仁们的认可。现已成为我校的教学骨干，校级优秀老师，模范班主任，深受师生和社会的赞誉。

一、爱岗敬业，关爱同学。

从站在讲台的第一天起，x年如一日，任劳任怨，无怨无悔。自XX年至今，我始终担当班主任工作，我时刻牢记着那份沉甸甸的责任。每天我都是第一个来到学校，放学时最终一个回家，给学困生辅导，与部分同学谈心，询问他们的学习、生活状况。工作中我潜心注意抓好班风建设，注意加强后进生的转化工作。对那些思想纪律，学习较差的后进同学从不卑视，而是更加百般关爱。想方设法转变他们，谈人生、叙抱负、讲前途。和风细雨般的动之以情、晓之以理，以满腔的热忱去暖和他们的心田。班级管理可以说是一个简单的过程，每一个同学都是一首美丽的诗，就看你是否去品读。每一个同学都是那么稚爱，就看你是否去发觉。多年的班主任工作，在与同学的交往中，我体验着他们的喜怒哀乐，在实践中教他们做人的道理。我班贾欣语同学父亲远在外地，很长时间都没有回家，孩子多年失去父爱，原本懂事的他性格有些特别，他妈妈的脾气变的也有些反常，时常打骂他，他觉得委屈，便常常顶撞母亲，旷课逃学。通过家访，我发觉这个问题后，便准时诱导他，给他叙述了母亲的艰辛和苦恼，有时发点脾气是正常的，作为晚辈的我们应当理解母亲。作为孩子有责任为母亲分忧。经过急躁的诱导谈心，该生好像明白了一些做人的道理。两个星期过后，当我再次去家访时，他的母亲欣慰的对我说：“孩子比以前懂事多了，不但主动帮我做家务，还懂得常常和我谈心了。”

我班还有一个叫xx的同学，脾气很奇怪，平常缄默无语，常常为一些琐碎的小事与同学争吵甚至动手打人。于是，我便急躁与他谈心。“你在家中常常发脾气吗？”他点了头，我又问：“妈妈疼你吗？”听到这儿他便流下了眼泪。我觉得事情并非像我想象的那么简洁，便将他领到我的宿舍，具体询问了事情的原委。他流着眼泪说：“妈妈早就去世了，后妈待我不好，还常常打我骂我……”怜悯之余，我暗下决心，在以后的日子里要赐予他更多的关爱。经过几次家访，母子关系趋于缓和。经过反复疏导李俊有些自愧。借此事，我在班内主持召开了一次班会，主题为《心系母亲》，从那以后，李俊变的开朗多了，与同学关系非常融洽，班内同学团结和谐，有利地促进了班风建设，收到了较好的教育效果。

对于班内的“双差生”，我始终以“不放弃每一个同学”为行为准则，树立他们的自信念。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展现自我的机会。看到一点点进步，都赐予鼓舞和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

一名优秀的老师必需拥有一颗宽容无私的心，对同学有足够的爱心、急躁、恒心和信念。同学病了，我带着同学到医院去诊治；贫困同学家庭困难，我掏腰包赐予适当资助；学困生因厌学旷课，我不厌其烦的反复家访探望，苦口婆心的将其劝回学校。尤其是当年迈的老人和不懂事的孩子生病时，我不是好女儿，不是好儿媳，不是好母亲，没有更多的时间去照料他们，我深感愧疚。伤心之余，静心想想，人民老师的职责就是一切为了同学，为了同学的一切，那么，我定然有所取舍。甘将青春和热血洒向同学都是爱。这是一个崇高而神圣的职业。这是我无悔的选择。

二、脚踏实地，潜心耕耘。

在抓好班级建设的同时，更注意的是钻研业务。在教学中，我潜心讨论教材、教法和学法。使每一个同学不仅能够学会，更主要的是使他们会学。细心备课，仔细上课，注意后进生辅导。处理好教学的每个环节，从备、讲、批、辅、考等环节上下功夫，真正做到精益求精。教学中，我大胆尝试了“分层教学，梯度推动”的教学模式，通过实践，取得了显着的成效。为全面提高教学质量，我领先转变教育观念，乐观投身教研教改活动，大胆实践勇于探究并博采众家之长，逐步形成自己的“提出问题———争论归纳———老师点拨———强化训练”的教学模式，并实践于课堂教学中，取得显着成效，深受全校师生好评。为了强化自身的业务素养，我对自己制定了“三走进，一走出”的行动方案。即：

1、走进阅览室多看业务指导性图书，丰富自己的教学理念和专业学问。

2、走进教室，倾听其他老师的课，取其之长，补己之短。

3、走进同学，了解同学的学问水平和接受力量。

一走出