高考模拟作文：“比•从•北•化” 深蕴待人处世之道 导写及范文2篇.docx

高考模拟作文：“比?从?北?化”深蕴待人处世之道导写及范文2篇

模拟文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

“比”“从”“北”“化”四个会意字都与“人”相关（见下图甲骨文），人与人相并而“比”，相随而“从”，相背而“北”，相转而“化”。这四个字高度概括了人生的成长历程，包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧；这四个字也与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关，深蕴待人处世之道。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的联想与感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路导航

图片中与人相关的四个会意字，高度概括了人生的成长历程：人是社会的动物，总会与他人一起生活，有所比较，这就是“比”；与人相“比”后，会模仿学习他人的优点，如模仿父母師友、英雄楷模的优点，这是间接经验的获得，即“从”；之后可能在思想行为上产生叛逆，即“北”（背）；最后，能从正反两个方面思考，一切为我所用，进入“化”的阶段。这是人生的哲学与生命的智慧，每个人求学、处友、从业等具体生活实践都与此息息相关，这些方面都可以作为论域。如何与人相“比”？怎样择其善者而“从”之？如何去其恶而“北”之？怎样为我所用而“化”之？这些都值得考生思考。

“从”是“北”的基础，有所学有所得才能有所“北”；“北”是“化”的前提，盲从的人缺乏思考的能力，会“北”善“北”者敢于质疑而非怀疑一切，注重知识与技能的转化升级。我们既要善于向他人学习，又要学会质疑，独立思考，成为善“化”的智者。

就这道作文题而言，考生最好就四者之间的辩证关系来确立论点、展开论证。可以确立中心论点“做善‘化的智者”，在论述中关联其他三字；也可以就其中两三字加以生发，联系社会生活加以分析论证。如果就其中一个字展开论述，如“比”，就要在学习、品德、修养等方面去比，取人之长以补己之短，比出干劲，比出风采，而不要在衣食住行等方面去跟人攀比。

佳作展示

扬弃的智慧

甲骨文作为会意字，其图画般的文字既形象又抽象。形象在其表意，抽象在其蕴含的人生哲学。在“比”“从”“北”“化”这四个字中，我们可领悟到扬弃的智慧。

人与人相并而“比”，之所以有所比较，是因为人与人有差异。“比”的功能是找到差异。吕不韦在《吕氏春秋·孟夏纪·用众》中提到：“以人之长补己短，以人之厚补己薄。”找到差异是扬弃的前提，知道自己在哪里短，他人在哪里长，方能取长补短、扬长避短。而正如甲骨文“比”字所示，两“人”所在位置高低是相同的，可见“比”要在同一标准下进行，带有偏见的比较是难以认清事物的本来面目的。正如刘向所说，这个过程中“必舍其短，尧亦有所不及矣”，因此，用开放之心、客观之眼比较，才能为扬弃奠定重要的基础。

“比”的下一步是“从”与“北”，此二者相反相成，是揚弃的关键环节。相随而“从”，相背而“北”，因此，“从”意味着比较后保留并吸收的部分，“北”意味着比较后经辨别而舍弃的部分。这要求我们在“比”过之后，要先经过仔细的辨别和审查，取其精华、去其糟粕，再学习借鉴。个人成长如此，国家发展也如此。我们应牢记“择其善者而从之，其不善者而改之”的原则，秉持“拿来主义”，对事物差异有辨别地扬弃。

学习的最高境界为“化”，即转化，为我所用。即使经过“从”和“北”的初步扬弃，别人的经验终是别人的，我们只有结合自身情况，适当转化，方能为我所用。马克思主义中国化的过程即为其重要例证。在新民主主义革命初期，中国共产党就因照搬俄国革命经验，走不符合中国国情的城市中心道路，遭遇挫折；而在中国革命和建设实践发展的过程中，我们党不断深化对中国国情的认识，发展出毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，指引中国实现了从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃。由此可见，在实践中将初次扬弃的结果进行转化，才能使之更好地服务于自身发展。

起于“比”，成于“从”与“北”，达于“化”，让扬弃的智慧伴你我同行，伴时代同行，推动个人的成长与民族的复兴。

点评

考生着眼于“扬弃”的智慧立论，扬弃对于个人成长、国家发展与民族复兴都很重要，具有现实意义，新颖而深刻。作文分三个层次展开论证，逐层深入，思路清晰，层次分明。

坚守本我，交融互鉴

“比”“从”“北”“化”四个会意字蕴含的哲理告诉我们，个人在社会中应当如何自处：由“比”转化为“从”或“北”，最终转化为“化”。这是人生的成长历程，最终所达到的是“坚守本我，交融互鉴”的境界。

为何是“比”“从”“北”“化”的成长进程？正所谓“君子周而不比，小人比而不周”，在刚刚进入社会时，我们会优先以“比”的形式找到社会位置。待理清社会的基本状况后，我们会朝着“周而不比”的方向发展，与人为善，但会保持自身观点的独立性。我们或选择“从”，跟从潮流；或选择“北”，自立门派。这是自我