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勾股定理的逆定理
“典籍”中的数学
在我们的生活中，随处可见直角或直角三角形的形象……
而遥远的古代，没有三角板、量角器等作图工具，古人是如何构造直角的呢?
“典籍”中的数学
准
绳
规
矩
“典籍”中的数学
“典籍”中的数学
故事情境
数学情境
探究一：我观察！
用量角器量一量，你有什么发现吗？
三角形的三边长分别满足怎样的数量关系？
探究二：我实验！
探究二：我实验！
已知：
求证：
探究二：我实验！
探究二：我实验！
(勾股定理的逆定理)
探究二：我实验！
判定一个三角形是否为直角
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