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江苏省义务教育智慧校园建设标准--第1页
一级二级分值
指标内容
指标指标（分）
①学生具备良好的信息素养，认识到信息对生活、学习的重要性，能利用工具获取、分析、加工、评价信息并创造信息、传
2
（一）递信息，应用信息技术进行学习、交流协作、知识建构、作品创作和知识创造。
学
②学生能熟练地使用多媒体计算机、网络以及其它终端设备，并掌握合力选择技术工具，探索并解决实际问题的技能。3
生
③学生能通过个人空间进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试等各种网络学习活动。在教师的指导下，应用信息技术
发4
灵活开展自主学习、协作学习、探究学习、个性化学习等。
展
④能充分发挥创造性，利用计算机、3D打印机等创造创客作品。100%的学生有数字作品，5%以上的学生有创客作品。3
一(15分)
⑤近两年内学生参加各级教育行政部门组织的与信息技术相关的竞赛获奖。3
师
①教师具备较高的信息素养，认识到信息技术对于教育教学改革的重要意义和作用，善用技术教学，善用技术支持自身专业
生2
发展。
发
展（二）②能进行信息技术环境下的教学设计，能获取、加工和集成教学资源，支持课堂教学；能利用网络教学平台开展混合式教学、
(30分)教参与校本和区域教研活动；能利用信息技术记录和反思自己的专业发展过程，能利用信息技术对教学对象、教学资源、教4
师学活动、教学过程进行有效管理和评价。
发
③能熟练应用个人空间进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设
展6
置。
(15分)
④有教师在省级以上（含省级）刊物上发表数字化教学研究成果，有教师参加市级以上（含市级）信息化教学大赛并获奖。
3
江苏省义务教育智慧校园建设标准--第1页
江苏省义务教育智慧校园建设标准--第2页
①具有安全的校园门户网站，能对校内外公开信息，提供信息检索、统计、日志管理等服务，并为智慧校园应用提供统一入
口，门户信息及时更新。4
（一）
②单点登录，提供统一的电子身份，支持多平台、多终端统一的用户认证方式，能将各种应用系统无缝集成。
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