广东省佛山市第六中学2022-2023学年九年级上学期第一次月考数学试卷.docxVIP

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2022—2023学年度10月12日九年级数学科课堂作业

一、选择题(本大题10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将正确的选项用铅笔涂在答题卡上)

1.下列方程是一元二次方程的是()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据一元二次方程的定义逐项判断即可得出答案.

【详解】解:中含有两个未知数,因此不是一元二次方程,故A选项不合题意;

不是整式方程,因此不是一元二次方程,故B选项不合题意;

中只含有一个未知数,未知数的最高次数是2,并且是整式方程,因此是一元二次方程,故C选项符合题意;

中含有两个未知数,因此不是一元二次方程,故D选项不合题意;

故选C.

【点睛】本题考查一元二次方程的识别,解题的关键是掌握定义,即通过化简后,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的整式方程,叫做一元二次方程.

2.两个五角星相似,相似比为,则它们的面积比等于()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】相似多边形的面积比等于相似比的平方,由此可解.

【详解】解:两个五角星相似,相似比为,

它们的面积比等于.

故选C.

【点睛】本题考查相似多边形的性质,解题的关键是掌握相似多边形的面积比等于相似比的平方.

3.如图,三条直线,若,则()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据平行线分线段成比例的性质,即可求解.

【详解】解:,,

故选A.

【点睛】本题考查了平行线分线段成比例的性质,熟练掌握相关性质是解题的关键.平行线分线段成比例定理指的是两条直线被一组平行线(不少于3条)所截,截得的对应线段的长度成比例.

4.在菱形中,,,则菱形的周长为()

A.48 B.30 C.20 D.10

【答案】C

【解析】

【分析】根据菱形对角线互相垂直平分的性质,可以求得,,在中,根据勾股定理可以求得的长,即可求菱形的周长.

【详解】解:菱形对角线互相垂直平分,如下图:

,,

菱形的周长.

故选:C.

【点睛】本题考查了勾股定理在直角三角形中的运用,考查了菱形各边长相等的性质,解题的关键是根据勾股定理计算的长.

5.以下说法合理的是()

A.小明做了3次掷图钉的实验,发现2次钉尖朝上,由此他说钉尖朝上的概率是

B.某彩票的中奖概率是5%,那么买100张彩票一定有5张中奖

C.某射击运动员射击一次只有两种可能的结果:中靶与不中靶,所以他击中靶的概率是

D.小明做了3次掷均匀硬币的实验,其中有一次正面朝上,2次正面朝下,他认为再掷一次,正面朝上的概率还是

【答案】D

【解析】

【分析】根据各个选项中的说法可以判断是否正确,从而可以解答本题.

【详解】解:小明做了3次掷图钉的实验,发现2次钉尖朝上,由此他说钉尖朝上的概率是是错误的,3次试验不能总结出概率,故选项A错误,

某彩票的中奖概率是5%,那么买100张彩票可能有5张中奖,但不一定有5张中奖,故选项B错误,

某射击运动员射击一次只有两种可能的结果:中靶与不中靶,所以他击中靶的概率是不正确,中靶与不中靶不是等可能事件,一般情况下,脱靶的概率大于中靶的概率,故选项C错误,

小明做了3次掷均匀硬币实验,其中有一次正面朝上,2次正面朝下,他认为再掷一次,正面朝上的可能性是,故选项D正确,

故选D.

【点睛】本题考查利用频率估计概率,解答本题的关键是明确题意,可以判断各个选项中的说法是否正确.

6.在一个箱子内放有同种规格的乒乓球若干个,已知白球有30个,搅匀后随机摸取,若摸到白球的概率(频率)为0.3,则箱子内的乒乓球大约有()

A.90个 B.97个 C.100个 D.103个

【答案】C

【解析】

【分析】设箱子内的乒乓球大约有x个,利用概率公式列式计算即可.

【详解】解:设箱子内的乒乓球大约有x个,

则,

解得,

经检验:是方程的解,

即箱子内乒乓球大约有100个.

故选C.

【点睛】本题考查简单的概率计算,掌握概率公式是解题的关键.

7.下列命题中,真命题是()

A.对角线相等的四边形是矩形 B.对角线互相平分的四边形是平行四边形

C.对角线互相垂直的四边形是菱形 D.对角线互相垂直平分的四边形是正方形

【答案】B

【解析】

【分析】利用平行四边形、矩形、菱形、正方形的判定方法分别分析即可.

【详解】解:A、对角线相等的四边形不一定是矩形,故此选项不合题意;

B、对角线互相平分的四边形是平形四边形,正确,符合题意;

C、对角线互相垂直且平分的四边形是菱形,故此选项不合题意;

D、对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形,故此选项不合题意;

故选:B.

【点睛

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