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第12讲八下课标古诗词复习
目录
一、考情分析23
【课标要求】2
【考查重点】2
【主要题型】2
【命题趋势】2
二、知识建构2
篇目1:《关雎》2
篇目2:《蒹葭》4
篇目3:《送杜少府之任蜀州》6
篇目4:《茅屋为秋风所破歌》7
篇目5:《卖炭翁》8
三、方法总结10
中考古诗词鉴赏描绘画面做题技巧10
四、考场练兵11
【课标要求】
诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高
自己的欣赏品位,背诵优秀诗文。
阅读表现人与自然的优秀文学作品,包括古诗文名篇,体会作者通过语言和形象构建的艺术世界,借
鉴其中的写作手法,表达自己对自然的观察和思考,抒发自己的情感。
【考查重点】
诗歌鉴赏,阅读古代诗词名篇,理解诗歌的内容,感悟诗歌的思想情感,掌握诗歌鉴赏的答题技巧。
【主要题型】
在全国各地中考语文试卷中,对诗歌的考查多为诗歌鉴赏题,均是必考题,分值一般在4-6分。
【命题趋势】
近年来,在全国各地中考语文试卷中,对诗歌鉴赏的考查均为必考题,一般设置2-3个小题,第1题通
常侧重考查诗歌的基本内容及情感,第2题通常考查对诗句的赏析。部分地区习惯结合课外诗词考查,或
者只考查课外古诗词。
篇目1:《关雎》
【文学常识】
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,分为风、雅、颂三个
部分。“风”又叫“国风”,是各地的民歌;“雅”是正统的宫廷乐歌;“颂”是祭祀乐歌。《诗经》,
先秦时叫作《诗》或《诗三百》,到了汉代被奉为经典,尊称为《诗经》,列为“五经”之一。
【主旨】
本诗写一个小伙子对女子的思念和追求的过程,把青年男子的爱慕之情和相思之苦以及对美好爱情的
大胆热烈的追求,表现得淋漓尽致。
【诗词赏析】
1.开篇写“关关雎鸠”有何作用?(从表现手法的角度赏析首句。)
使用比兴手法,以水鸟成双和鸣比喻男女纯洁爱情,渲染和谐的气氛,引出下文主人公对心上人的爱
慕和追求,奠定了情意绵绵的风格和基调。
2.赏析“悠哉悠哉,辗转反侧”。
①“悠哉悠哉”使用心理描写和反复的修辞,表现了主人公对心上人的绵绵情思。
②“辗转反侧”使用动作描写,形象地写出了主人公思念而不可得的焦灼心理,侧面表现出思念之深。
辗转既是双声词又是叠韵词,使诗歌和谐悦耳,增加了韵律美。
3.“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”是现实描写吗?有何作用?
这两句是虚写,是主人公对未来的想象。
“情到深处易生幻。”这种设想描绘了主人公与心上人相处时的愉快和结婚时的热闹场面,富有浪漫
情调,进一步表现了诗歌的爱情主题。
4.孔子说《关雎》“乐而不淫,哀而不伤”。如何理解这句话?
这首爱情诗写对心上人的思念和追求,整个过程美好但不低俗,恰到好处,这是“乐而不淫”;这首
爱情诗还写了对心上人的相思之苦,这种苦令人惆怅但不至于沉沦,表现出淳朴、健康的风貌,这是“哀
而不伤”。
【例题剖析】阅读《关雎》,完成小题。
关雎
《诗经》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
1.《诗经》经常使用比、兴手法,这两种手法在诗歌创作中有时会兼用。《关雎》开篇以①为比、
兴的对象,引出②之情,以此情感总览全诗。
2.将《关雎》中的画线句改写成意境优美的现代诗歌或散文片段。
诗歌意象
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