3.《自然的色彩》第1课时 大单元大单元教学设计 人美2024版七年级上册.pdf

新义务教务人美版七年级上册

学科年级学期教材版本单元名称

美术七年级第一学期人美版第2单元《色彩魅力》

单元概述本单元包括了自然的美、心灵的美、诗意的美三

个部分。在《色彩魅力》这一丰富多彩的单元中，

学习如何运用色彩表现自己的个性、精神追求和

文化的意蕴。

大观念在本单元，我们将通过学习冷暖色调、互补色、

对比色等色彩知识，体验不同色彩带来的不同

感受，尝试运用多种色彩表现形式和方法创作美

术作品，运用色彩表达自己对自然的感受及内心

情感，了解中国传统色彩取之于自然，并理解其

中蕴含的中国传统审美格调和诗意情怀。

素养目标1.审美感知：培养色彩感知能力。

2.文化理解：理解色彩在传统文化中的象征意

义，如红色代表喜庆，黄色象征尊贵，培养跨文

化审美理解能力。

3.创新实践：通过实践活动，如绘画、拼贴、

设计等，结合色彩知识与个人创意，创作美术作

品，学会色彩传达和创作中的情感表达。

教材分析：通过《色彩魅力》这一单元的深入学习，学生们将不仅掌

握色彩的基本知识与运用技巧，更重要的是，他们将学会用色彩的语

言去感知世界、表达自我、探索心灵深处的奥秘。色彩，将成为他们

连接自然、情感与诗意的桥梁，让他们的艺术之旅更加丰富多彩。

学情分析：

七年级的学生正处于青春期的初期，他们对世界充满好奇，渴望表达

自我，但同时也可能在情感表达和艺术创作上显得较为稚嫩和迷茫。

因此，在本单元《色彩魅力》的教学中，我们需充分考虑学生的这一

特点，采用多样化的教学方法和手段，激发他们的学习兴趣，引导他

们深入理解色彩的魅力和价值。

教学重难点：

教学重点:

1.能欣赏美术作品中的色彩运用，了解互补色、对比色、冷色调、暖

色调等色彩知识，体验不同色彩带给人的不同审美感受。能运用互补

色、对比色以及色彩的调和方法进行绘画创作，表达对自然的感受。

2.能欣赏艺术作品中色彩的运用和情感表达，了解冷暖色调及色彩的

心理联想，理解色彩与情感表达的关系。能运用色彩创作绘画作品，

表达内心的情感。

教学难点：

1.能从自然物中提取色彩,能理解不同的色彩搭配方式能够表现不

同的美感，能理解不同色彩的情感寓意，运用彩色颜料创作美术作品，

表达自己内心的情感。

2.能运用中国传统色的配色知识制作工艺品。能了解中国色彩的审美

传统，体会其中蕴含的文化内涵。

教具准备:24色相环填图卡、彩色卡纸、水彩工具、毛笔、书签等

教学过程

单元情境创设：（九寨沟的色彩盛宴）

上课前，老师想带着大家走进一个人间仙境——四川九寨沟。这

里以其多彩的湖泊、壮丽的瀑布和茂密的森林景观著称，被誉为“童

话世界”。（视频展示）四川九寨沟四季更迭的壮丽景色，五花海的

色彩超乎想象的绚丽!每一帧画面都如同精心调配的色彩画卷，让人不

禁沉醉于大自然的鬼斧神工之中。

教师引导：

“同学们，你们被九寨沟的色彩吸引了吗？这些色彩不仅仅是自

然界的装扮，更是大自然情感的流露。今天，我们就以九寨沟为灵感，

感受色彩的魅力，进一步探索色彩如何成为我们表达内心世界的语

言。”

第一课《自然的色彩》

激趣导入：

大自然变幻无穷，向人们展示着迷人的色彩，如蔚蓝的海洋、金

色的沙漠、皑皑的雪山、苍翠的山峦……说一说，大自然中的色彩都

有哪些，分别带给你什么感受？