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普通高等学校本科教学工作合格评估指标标准体系--第1页
附件：
一般高等学校本科教学工作合格评定指标体系
一级指标二级指标
1.1学校定位
1．办学思绪和领导作用1.2领导作用
1.3人才培养模式
2.1数量和结构
2．老师队伍2.2教育教学水平
2.3培养培训
3.1教学基础设施
3．教学条件和利用
3.2经费投入
4.1专业建设
4．专业和课程建设4.2课程和教学
4.3实践教学
5.1教学管理队伍
5．质量管理
5.2质量监控
6.1学风建设
6．学风建设和学生指导
6.2指导和服务
7.1德育
7.2专业知识和能力
7．教学质量7.3体育美育
7.4校内外评价
7.5就业
附：1．一般高等学校本科教学工作合格评定指标和基础要求（试行）
普通高等学校本科教学工作合格评估指标标准体系--第1页
普通高等学校本科教学工作合格评估指标标准体系--第2页
2．对民办、医学类、艺术类高校部分评定指标调整说明
普通高等学校本科教学工作合格评估指标标准体系--第2页
普通高等学校本科教学工作合格评估指标标准体系--第3页
附1：一般高等学校本科教学工作合格评定指标和基础要求（试行）
一级二级主要
基本要求备注
指标指标观察点
办
1.1学校办学定位明确，发展目标清楚，能主动服务区域（行业）经济社[注1]学校计划包含学校教育事
学学校●学校定位会发展；计划科学合理，符合学校发展实际需要；业发展计划、学科专业建设计划、
和计划[注1]师资队伍建设计划和校园建设计
思定位重视办学特色培育。
划。
路
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