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做游戏;;击鼓传花

注意体验：

1、细心观察当初他人传花时神态、动作。

2、留心体会自己传花前、传花时、传花后感受和心理活动。

3、仔细观察他人拿到惊喜时动作、神态、语言。

4、记住有趣、经典镜头。;写作提要

开头：作文课上，老师组织我们玩“击鼓传花”游戏。

中间部分：

（1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。

（2）传花开始，第一个接到花鼓声停同学走上讲台取得惊喜及同学们反应。

(3)继续写游戏进行过程。

结尾：游戏后感受。;画龙点睛——写好文题：

《击鼓传花》

《难忘一次游戏》

;一、写好开头

1、直接交代游戏时间、地点等。?

A、星期四作文课，成了欢乐海洋。我们玩了一个有趣游戏——击鼓传花。

B、一个天气晴朗早晨，我们班举行了一次担心而刺激游戏——击鼓传花。

;2、以同学听到做游戏高兴心情开头。

A、今天是一个有趣、高兴日子。陈老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！

B、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说：同学们，今天我们来做击鼓传花游戏。”同学们听了心里乐开了花。

;3、以游戏中笑声开头。;写作提要

开头：作文课上，老师组织我们玩“击鼓传花”游戏。

中间部分：

（1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。

（2）传花开始，第一个接到花鼓声停同学走上讲台取得惊喜及同学们反应。

(3)继续写游戏进行过程。

结尾：游戏后感受。;;二.写好中间：

???

描写游戏整个过程

注意：

1.抓住台上同学动作神情和台下同学反应。

2.利用学过好词语，注意标点和空格，语句要通顺连贯。;“咚咚咚……”，游戏开始了，老师在讲台上敲着黑板，花像箭一样穿过同学们手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边同学，一会功夫，声音停了，花传到了小明手上，他是个胖乎乎小男孩，皮肤白白。只见他走上台来，对着手吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心地抽了一张纸，展开来大声念：请你演出啃鸡腿。只见他左一口右一口吃得津津有味，我想可能他就是这么长胖吧。这个演出真适合他。鼓声又一次响起来了，我心也伴随鼓声“嘭嘭”地跳着.快传到我了，我担心怀里像揣了一只小兔子。轮到我了，我快速抓起花，正想往后传，碰一声鼓声停了。我走上台去，抽到了大笑三声这个纸条，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢跃。;写作提要

开头：作文课上，老师组织我们玩“击鼓传花”游戏。

中间部分：

（1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。

（2）传花开始，第一个接到花鼓声停同学走上讲台取得惊喜及同学们反应。

(3)继续写游戏进行过程。

结尾：游戏后感受。;三.写好结尾

1、描写教室里气氛，自然结尾。

A、即使下课了,不过我们笑声不停.

B、有趣击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中

结束了。

;2、谈感受。;写作提要

开头：作文课上，老师组织我们玩“击鼓传花”游戏。

中间部分：

（1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。

（2）传花开始，第一个接到花鼓声停同学走上讲台取得惊喜及同学们反应。

（3继续写同学们传花情景。

结尾：游戏后感受。