苏教版九年级上册古诗文赏析练习题（附答案）.pdfVIP

1、对李白的《塞下曲》赏析有误的一项是()

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

A、诗歌开头两句，抓住环境、气候的特点，描写边塞生活的艰难

困苦，为下文作了铺垫，表现诗歌的主旨。

B、第五、六句运用对仗，选取了一天的军旅生活进行具体描写，

反映了边塞军旅生活的紧张和战士奋勇杀敌报国的精神面貌。

C、皑皑的白雪，凛冽的寒风，幽怨的笛声，惨烈的厮杀，一幅幅

形象鲜明的画面，表达了诗人的反战态度和对戍边战士的同情。

D、这首诗借用戍边战士的身份和化用“楼兰”这个典故，抒发了

诗人渴望为国杀敌的满腔豪情和建功立业的远大抱负。

2、阅读下面这首诗，然后完成1—2题

塞下曲卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

(1)1—2两句极富暗示性，你从中体验到什么，请分点写出。

(2)诗后两句写法独特，请作简要赏析。

答案：见教参

3、品读《诗经·关雎》的诗句，完成第1—5题。

关雎

关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流

之。

窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反

侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼

之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

【思想内容】本诗写了一个男子对女子的思念和追求过程，写求

之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了爱情追求中的苦与乐。

【艺术特色】主要表现手法是兴，寄托深远，能产生言之已尽而

意有余的效果。另外还采用一些双声叠韵的连绵词，增强了诗歌音调

的和谐美，保持了古代诗歌淳朴自然的风格。

(1)本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。可分为：_____、__

___、_____三个部分。

(2)《诗经》常用赋、比、兴手法，本诗所用起兴句是：_______、

_______。

(3)出于此诗的成语有：___________、___________、___________等。

(4)诗中思念情人使人历历在目的一个细节是：____________。通过

反复写男子对爱情的执著追求且细心呵护的词：______、______、

______、______。

(5)参照相关链接，简析《关雎》的意境美。

●相关链接：

[“赋、比、兴”]赋、比、兴，是《诗经》主要的表现手法。

“赋”是铺陈的意思，对事物直接陈述。“比”就是比喻，以彼物比

此物。“兴”就是联想，触景生情，因物起兴。这种艺术表现手法是

诗歌创作的主要方法，对后世诗歌创作产生至深至远的影响。

[意境]意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机

融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采

用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的

意境。《蒹葭》

【思想内容】是一首情景相生的爱情诗。诗歌通过对实际情景的

描写与想像、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈喜

爱之情。

【艺术特色】在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点

更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，

用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界

答案：1.追求、思慕、迎娶2.“关关睢鸠，在河之洲”3.窈窕淑

女、优哉游哉、辗转反侧等4.辗转反侧采之、友之、芼之、乐之5、

《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对

的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫

声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑

女，君子好逑的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。

4、阅读南唐后主李煜的《相见欢》。完成1-2题。

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

【思想内容】这首词是李煜降宋之后写的，借以表达他的亡国哀

思。之所以成为千古传诵的名篇，是由于它对“离愁”所做的真切、

深刻的描写。

【名句赏析】“剪不断，理还乱，是离愁。”“丝”与“思”谐

音，以丝喻相思、愁思在古诗中常见。这里暗用丝作喻体，却更进一

步，翻出新意。这三句