《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件.pptxVIP

然而良药就一定要苦口吗？忠言必须要逆耳吗？如何才能让君王心平气和地倾听忠言，并且心悦诚服地接受呢？;21邹忌讽齐王纳谏;1.能借助注释、工具书疏通文意，积累文言词语与特殊句式，理解词语古今意义的差别。

2.能借助“三叠”式结构，梳理文章思路，把握文章内容。

3.能通过品析人物语言进行个性化朗读，加深对“妻、妾、客”人物形象的理解。;知识备查;《战国策》的叙事特点：

长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理，以比喻、夸张的手法增强散文的表达效果。因此，此书既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。;知识备查;他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯采纳，以施展自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相招揽人才、虚心纳谏，争取“士”的支持。;预习检查;巧妙地运用了一个兼语句式，点明了文章内容的两个方面：邹忌劝谏齐王，齐王纳谏。;朗读感知;朗读感知;朗读感知;朗读感知;小组合作，巧编练习，疏通文意。

（1）完成思考探究第三题。

（2）小组合作，采用这种比较辨析的方法，编拟几组“词义辨析”的练习，补充课本练习的不足。（提示：一词多义、古今异义、词类活用、文中同义词的区别）;;朝服衣冠

入朝见威王

皆朝于齐;受上赏

上书谏寡人者;朝服衣冠（）

吾妻之美我者（）

群臣吏民能面刺寡人之过者（）

闻寡人之耳者（）;讽：婉言规劝例句：邹忌讽齐王纳谏

谏：直言规劝例句：上书谏寡人者

刺：斥责，指责例句:面刺寡人之过者

谤：公开指责别人的过失例句：能谤讥于市朝

讥：微言讽刺例句：能谤讥于市朝;1.省略句;门庭若市:指门前像市场一样。形容来的人很多，非

常热闹。;梳理结构，把握内容;妻;邹忌以家事喻国事，以切身经历为喻，讽谏齐王除弊纳谏。;上书谏寡人;梳理结构，把握内容;读中辨情;读中辨情;21邹忌讽齐王纳谏;1.能多维度分析邹忌进谏成功的原因，把握人物形象

2.了解邹忌巧妙高超的论说技巧，感悟人物精神

3.体会“讽谏”的妙处，认识讽谏除弊在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。;1.从“讽”到“纳”，你认为邹忌成功进谏的原因是什么？

①格式：我认为邹忌成功的原因是，理由是。

②结合原文，具体分析，不可泛泛而谈。;合作探究;合作探究;3.回顾邹忌讽谏的过程，简要分析文中两个人物的形象特点。;合作探究;赵且①伐燕，苏代②为燕谓惠王③曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝④而鹬啄其肉，蚌合而拑⑤其喙⑥鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽⑦之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王熟⑧计之也!”惠王曰“善!”乃止。

（选自《战国策》，有删改）

【注释】①且：将要。②苏代：人名。③惠王：赵惠王。他将要攻打燕国。④曝：曝晒。⑤拑：通“钳”，夹住。⑥喙：鸟兽的嘴。⑦禽：通“擒”，捉住。⑧熟：仔细。;5.请具体说明苏代向赵惠王进谏时所用的方法，他和邹忌的劝说方式有共同点?。;《战国策》是我国一部国别体史学著作。每篇文章都没有题目,《赵且伐燕》取自句首。请你给这篇文章取一个题目，并说说理由。